【正文】 導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹立理想和實現(xiàn)理想。所以，通過課文的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考?！　∥?、加大科研的研究力度　　本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用，開展多種形式的教育科研活動增強(qiáng)現(xiàn)有課題的實踐研究力度?！　〉谒?、要注意教學(xué)過程的活動性?！　。?四）、教學(xué)措施　　首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點；上好作文批改課，讓學(xué)生相互批改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提升學(xué)生的作文熱情和作文能力，也從而提升學(xué)生自己修改作文的能力。本學(xué)期將有目標(biāo)、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其是作文的指導(dǎo)。平時教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運用?！　W(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。其中語文學(xué)習(xí)興趣也是必不可少的?！　〗⒑献餍〗M，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力?！蓖瑫r還指出，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動?！　∷枷肫返履繕?biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動。體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴(kuò)寫等方式，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。　　在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情?！　”締卧奶攸c是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。學(xué)習(xí)朗讀方法，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者的寫作的意圖聯(lián)系自己的生活體驗，學(xué)會思考人生。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。七年級語文教師工作計劃2　　一、學(xué)生基本情況分析　　七年級的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué)，懷著激動的心情，踏入這個所學(xué)校。充分照顧到不同學(xué)生的特點?！　?，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。　　掌握和運用知識能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣?！对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，給人以啟迪?！　≡诶斫怅P(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情?！　〉谖鍐卧骸　　　∮H情是人類最美好的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃?！　‘?dāng)今，科學(xué)正以前所未有的速度向前發(fā)展，祖國大地也掀起了科教興國的。它們或贊美季節(jié)，或抒寫對祖國河山的熱愛，或傳達(dá)對大自然的深情?！　　　W(xué)習(xí)這個單元，必須抓住如下要點：　　聯(lián)系自己的人生體驗，深入思考，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)會課文意味深長的用詞，理解文中富有哲理的語句。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦，這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹立理想，實現(xiàn)理想。既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?，作者借一個山里孩子追求理想的經(jīng)歷，說明不懈努力就能達(dá)到目的?！　”締卧倪x文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇?！　〉诙卧骸　　　”締卧^續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色?！洞骸访枥L動人的春景，《濟(jì)南的冬天》描繪濟(jì)南獨特的冬山冬水，《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān)。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，　　概括課文的要點，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。注意字詞句的積累，掌握圈點勾畫的精讀方法。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴(kuò)展女媧造人的經(jīng)過，想像豐富奇特?！　≈R目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義?！　?，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。　　“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。　　，要因人而異?！　?，在閱讀和寫作方面多下功夫?！　〉谝粏卧　⌒聦W(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開心的人生，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命?！　「鶕?jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：掌握這個單元需要識記的生字?！　〉谌龁卧　∵@個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān)。注意字詞句的積累，掌握圈點勾畫的精讀方法。了解童話、神話、寓言的基本特點。在練習(xí)上，尊重學(xué)生的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。”其次，“自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。經(jīng)過上學(xué)期的工作，感覺初中生的語文基礎(chǔ)是非常重要的?！　〉诙⒅铝τ谌嫣嵘龑W(xué)生的語文素養(yǎng)。寫作、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實感、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端?！　≌莆粘跻?上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué)；有意識地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練，主要可從以下幾方面進(jìn)行：　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法　　教學(xué)之余，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)實踐?！　。ǘ┱J(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作　　大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，對語文知識的接受能力也較差，但是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的，并且有很大的積極性。能寫出真正的內(nèi)容。教師做到及時批改，每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提升作文能力和作文質(zhì)量。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。要改變以往一刀切的評價機(jī)制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。保護(hù)自然是每一個人的責(zé)任，從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識?！　〉诙卧^續(xù)是繼續(xù)學(xué)習(xí)人生的課文。 本單元的課文集中反映的是對自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內(nèi)容?！　〉诹鶈卧x的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌?！　∪⒔窈蟛扇〉拇胧　?，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對字義全面把握，提高用字水平。寫寫自己生活的地方，長大的地方，或者自己的家鄉(xiāng)。從學(xué)生的39。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都能夠歸為記敘性文體。目標(biāo)是：喚起學(xué)生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣，引導(dǎo)他們開展實踐活動。教學(xué)設(shè)計：幫忙學(xué)生理清思路，把握要點就行。注意在理解課文資料的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀小說的基本方法。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，大膽探索。　　指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。除課堂作文外，鼓勵學(xué)生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運?！　∶績芍馨才乓淮慰谡Z交際或綜合性學(xué)習(xí)，課內(nèi)與課外相結(jié)合。以下是單元安排：　　第一單元：人與自我之一：生命體驗　　第二單元：人與自然之二：理想信念　　第三單元：人與自然之一：自然美景　　第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界　　第五單元：人與社會之一：家庭親情　　第六單元：人與社會之二：想象世界　　這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法?！　∑浯我⒁饨虒W(xué)內(nèi)容的開放性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知