【正文】 以邀請學科教師參與主題班會，也可以聘請有特長的教師擔任本節(jié)班會課的指導教師進行主題輔導，真正發(fā)揮教師的特長與優(yōu)勢?！　〔邉澲黝}班會的著力點是觸動同學們的思想靈魂，引導他們講真話，動真情，論真理。惟有實實在在的內容才能對學生的心靈受到觸動，才能真正解決學生中存在的問題?！　∫?、主題太大、泛泛而談　　許多主題班會盡管形式上熱熱鬧鬧，但活動實效卻總是平平，其重要的原因就在于班會的選題大、空、舊，針對性不強,眉毛胡子一把抓。只有這樣，主題班會的成果才能發(fā)揮出它的效用。　　借題發(fā)揮還指在班會總結中，班主任要善于由此及彼、由表及里、由現象到本質，使主題班會發(fā)揮出多種教育作用?！　∫朴诮桀}發(fā)揮?！　∫朴诳偨Y、集中和提煉。它主要包括精神(心理)方面的準備和物質方面的準備。(7)技術操作，實物交流?！　〔痪幸桓?，采取豐富多彩的活動形式。他們思想活躍，樂于思考，對新鮮事物充滿強烈的好奇。首先，要根據學生不同年齡階段的特點，有計劃、有步驟地設計出一個總體方案。作為班主任，對于本班學生的精神狀態(tài)、學習風氣、健康狀態(tài)、輿論、班風和當前存在的主要問題等都要做到心中有數，了如指掌。只有這樣，主題班會才有實效，才不會流于形式。　　主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強的教育性。　　達到培養(yǎng)學生干部能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的。在活動中注意適時、恰當的評價，發(fā)現并肯定學生的閃光點，滿足學生的發(fā)展需要，引導學生跨越思維障礙，提升精神境界。精神境界與心理健康指有較高的思想覺悟和豐富的感情，具備良好的心理品質，包括敏銳的觀察力和合乎邏輯的分析判斷力。班會主題讀書心得體會總結班會主題讀書心得體會總結篇1　　一、 班主任素質　　班主任是班級文化的建構者，是學生全面發(fā)展的主導者，是擁有實踐智慧的德育研究者，是主題班會的發(fā)起人和策劃者、引領者，活動有沒有現實意義，開展得是否生動、活潑，達到的效果如何等等，都和班主任自身的素質和修養(yǎng)有關，班主任的思想、素質有多高，學生就能走多遠。學習與研究能力指深廣的知識修養(yǎng)和刻苦自勵，一專多能，以自身素質的全面提高和發(fā)展去指導學生實行全面發(fā)展。要積極參與學生的討論，在活動中融入自己的生活經驗，以真情感染和引導學生?！　V泛發(fā)動全體學生，在主題設計、活動開展、效果展示等階段都應充分調動學生的積極性和主動性?！　〈_定教育目的，富有教育性?！　≡诖_立和策劃主題班會時，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應該怎樣貫穿教育性，達到教育目的，提高學生的認識?！　∫龅接嗅槍π?，班主任必須善于搞好調查研究。教育性、計劃性二者是統(tǒng)一的?！　≈袑W生正處于長知識、長身體階段。還有的同學設想家鄉(xiāng)城市的建設規(guī)劃和進程這樣，同學們面前就展現出一幅幅家鄉(xiāng)的美麗畫卷，同學們在活動中深受鼓舞，為自己生活在這樣的環(huán)境而自豪，也堅定了自己早日成才、把家鄉(xiāng)建設得更加美麗的信心和決心。(6)文藝表演。充分的準備才能使班會達到預期的效果，同時，準備的過程本身也是不斷教育、提高學生的過程。同時還要搞好追蹤教育，以深化主題和鞏固成果。在總結中，要針對學生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。事后不僅再沒有同學要求換座位，還有些學生積極要求和成績較差，紀律較差的同學同座，以幫助他們共同進步。對于差的，要幫助其找到突破口，批評指正他們的不足之處，讓他們明白自己的改進、發(fā)展方向。就以前做過2年的班主任感到班會課中存在著諸多的問題。設計要務本求實，針對實際問題，注重行為指導。班會變成了表演，這樣的班會，不管形式上有多少花樣，也不可能出現思想上的碰撞、激蕩和交鋒，只有空洞、蒼白、枯燥的說教。放手讓學生自己去組織、自己去準備，讓他們在活動中充分施展自己的才華，鍛煉自己的才干。班會結束后，班主任要組織同學們制定出具體的落實方案，并督促同學們落實?！　≈黝}班會是班集體建設的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經驗，開展表揚與批評。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，溶為一體。(4)野外活動。　　另外我還認識到我們開展主題班會以后還要注意：　　。力爭在每次活動之后，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上