【正文】 點和奮起點。 在主題班會的策劃和實施過程中，班主任要遵循活動的主體性原則，要面向全體學生，充分尊重學生，營造良好的教育心理氛圍，讓學生自主參與、自主體驗。它涉及身體素質(zhì)(體力、精力)，心理素質(zhì)(智力、非智力)和社會素質(zhì)(文化、道德、經(jīng)驗、機遇)等方面。 三忌批判式。 ，及時抓住班會的契機，來啟發(fā)、誘導和點撥，使同學們能認識到事物的本質(zhì)，認識到召開班會的目的、認識到自己今后努力的方向。(8)經(jīng)驗介紹等。 ，采取豐富多彩的活動形式 開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。 班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實施問題。班會主題讀書心得體會 班會主題讀書心得體會篇1 受學校領導委派,很榮幸參加了**號在**召開的**省以校長為首課題之班主任工作研討會，通過三天的學習，我真的是受益匪淺。 ，選擇適當?shù)慕M織形式并加以實施。空洞的說教是孩子們最討厭的，不但達不到教育的目的，反而另孩子們對班會引起反感。(7)技術操作，實物交流。同時還要搞好追蹤教育，以深化主題和鞏固成果。 二忌無主題。 主題班會的開展，需要班主任具有良好的素質(zhì)。 另外，班主任要在平時生活、工作、學習中融入青少年元素，充分了解、體會、體驗、感悟?qū)W生的思想、愛好、情趣，從而真正走進學生，與學生融為一體。 (一)、確定主題之前要思考的問題。 學習經(jīng)驗交流： 感恩教育：孝敬父母，尊敬師長，回報社會 習慣養(yǎng)成教育：習慣與人生 克服不良情緒，完善自我，健全人格： 成長的煩惱：把握青春，拒絕早戀 安全在我心中： 誠信、節(jié)儉教育： 1理想與前途教育：成功觸手可及，在砥礪自我中實現(xiàn)人生價值 1肩負起人生應盡的責任和義務： 自我責任自尊、自愛、自信、自強、自理 角色責任在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民 社會責任立志做有益于社會的人。 主題班會的教育目的大體可以分為如下幾類：(1)思想觀點、政治立場、道德品質(zhì)、心理健康方面的教育，如對學生進行人生理想教育、國情教育、愛國主義教育、心理健康教育等。例如：初一、高一開學時，學生因為來到一個新的學習環(huán)境，對周圍的一切都感到好奇。針對學生進入高三時的迷茫和緊張，可進行走進高三，超越夢想的主題班會，解決學生當前的心理困惑，從而輕松應對高三及高考。 三、 根據(jù)學生的特點，選擇適當?shù)慕M織形式加以組織、實施 班會的形式要符合青少年的特點，要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動、準備工作，要充分發(fā)揮學生的主體作用。 例如：要進行可愛的家鄉(xiāng)，我為你歌唱的主題班會時，我就在會前組織學生搞家鄉(xiāng)調(diào)查，查閱有關家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)狀，訪問老人、采訪當?shù)卣?，然后讓他們把調(diào)查所得拿到班會上交流，會上，有的同學改編唱出家鄉(xiāng)的風光和歷史，有的朗誦贊美家鄉(xiāng)的詩詞、美文。(3)座談和辯論。 需要強調(diào)的是，應該根據(jù)主題班會內(nèi)容的需要，選擇發(fā)揮最佳效果和最富教育意義的形式，以對學生人生觀的形成、智慧的啟迪、人生道路的選擇發(fā)生影響。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在準備、組織、召開的過程中，班主任要充分相信學生、依靠學生、指導學生，讓學生既是主持者、組織者又是參與者，任何情況下都不要由老師包辦代替。有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標準。由此，我布置了由座位說開去的主題班會，并列出一系列與此相關的問題，要求人人都要寫發(fā)言提綱。力爭在每次活動之后，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。 班會主題讀書心得體會篇3 **日，學校組織老師在二中學校聽了**教授關于教育教學方面的講座感到受益頗深，我有感于朱教授談到的關于主題班會如何更好的開展，結合朱教授的指導談談幾點想法。 二、內(nèi)容太空、脫離實際 主題班會的設計要近一點、實一點貼近學生，富有針對性。就不會出現(xiàn)班會上內(nèi)容太空，學生感覺無味的狀態(tài)。 而實際上，主題班會的特點之一是主體性，無論什么內(nèi)容，無論哪種形式的主題班會。有的老師為了讓主題班會更加成功，師生都花費了很多時間，但效果并不是很顯著，原因在于缺乏生成、延伸、落