班主任讀書體會(更新版)
【正文】 你就要讀學術著作。真正的教師一定是讀書的愛好者。因此，我也借鑒他的方法跟學生一起背誦要求的文章。特別是老師不在家是，能夠擔當起班主任的作用，充分調(diào)動起班級干部的帶頭作用。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓，同樣一個班級要有一個良好的學習氛圍，必須制定一個大家需要共同遵守的規(guī)則，從而使大家能夠形成一股較強的凝聚力，努力學習，為個人班級爭光。讓我們把人生最美好的年華傾注在我們所熱愛的教育事業(yè)的熱土上吧!面對建設社會主義新林區(qū)這一新形勢、新任務和新機遇，我們也許不能馳騁疆場，建功立業(yè)。就連我們班最調(diào)皮的王磊還在這次周記中寫到：雖然我是老師眼中調(diào)皮，搗蛋的孩子，但我絕不會給班級惹事，不會讓一顆星因我而扣。于是我通過多種渠道喚醒他們的自信，制定最近目標，不斷地刺激學生們有持續(xù)地學習動力，所以今天，讓我感到高興的是，我們班上學生無論好差，沒有放棄學習的。起初我是抱著完成學校的任務的態(tài)度去看的，可當我閱讀以后，李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服個班主任的細膩與認真感動著我!捧讀《做最好的班主任》，得以與李鎮(zhèn)西進行心靈的對話，真是如春風拂面，愜意非常。今夏認真研讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書，解決了我很多的困惑。給我的管理帶來的麻煩真是從未間斷過，我牢記蘇霍姆林斯基說過的每個人都有一顆成為好人的心，我堅信每個學生，無論多么調(diào)皮甚至搗蛋，他都有一顆成為好人的心，都是可塑之才。許多學生都深有感觸地說：雖然我們失去了榮譽，但我感覺我們班凝聚力更強了。經(jīng)過多年的磨礪，學生們確實也一次次感動著我，讓我真切領悟到惟有班主任，才能真正學心相印，才能真正領略到人學的美麗。 第一，班主任在開學之初制定一個全班同學共同遵守的班級規(guī)章制度。 第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用。因此，不管是課內(nèi)還是課外，班主任要學會與生同樂。 蘇霍姆林斯基認為，集體的智力財富之源首先在于教師的個人閱讀。蘇氏認為讀書不是為了應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。 蘇霍姆林斯基在他的偉大著作中還精辟地揭示出一個讀書的真理：學生智力的發(fā)展取決于閱讀能力。來自于虛懷若谷，刻苦學習，頑強拼搏，不斷求實、不斷創(chuàng)
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