【正文】 時 教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)本課生字詞。按名次由樹頂開始貼。 小畫眉也要給我們講一講它的故事。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 問：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小青蛙呢? 再次朗讀課文。 三、再次讀文 指名朗讀課文。 檢查：去掉音節(jié)的生字。 教學(xué)重點(diǎn) 能正確認(rèn)讀12個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫7個生字，認(rèn)識1個偏旁。 (2)班內(nèi)交流書寫時發(fā)現(xiàn)的應(yīng)注意的問題。 三、自讀自悟——質(zhì)疑問難——小組交流——全班師生交流 學(xué)生自讀課文，提出自己不懂的問題。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 向老樹題問題。 (2)指名讀、組詞、擴(kuò)詞并用部分新詞造句。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 會讀會寫8個生字，指導(dǎo)書寫“老”、“歲”“安”“家”四個字。 三、再讀課文，深入理解課文。 指名讀課文，激發(fā)其他學(xué)生讀課文的興趣，展開競賽，看誰讀的好。 教學(xué)方法：自主、合作、探究。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級滬教版語文課文授課教案免費(fèi)指南五篇 教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。 教學(xué)策略：運(yùn)用圖畫創(chuàng)設(shè)課文情境，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，自主進(jìn)入角色，走進(jìn)文本。 同桌互讀課文，并互相評價。 (5)利用猜字的游戲，讓學(xué)生鞏固生字。 情感目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課，了解一些植物方面的知識，培養(yǎng)環(huán)保知識。 (1)小組合作認(rèn)讀生字。 三、開故事會 扮演老樹講故事。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解課文內(nèi)容，感悟朋友間的真摯友誼。 (2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生普遍認(rèn)讀有困難的生字。 書寫 (1)學(xué)生自己書寫。 能辨析睛、請、晴、清、情等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。 檢查：帶音節(jié)的生字。 指導(dǎo)寫字：請、晴、清、情。 教師范讀，問：你聽懂了什么? 交流自己的感受。認(rèn)識一個偏旁。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 今天課堂里又來了一位新客人——小畫眉。(黑板上貼有一棵樹，哪個小組把生字讀準(zhǔn)了就上臺把代表自己小組的一只小鳥貼在樹上。 (5)師選出寫得較好的字全班展示。 三、課文感悟，指導(dǎo)朗讀 重點(diǎn)指導(dǎo)文中對話部分。把自己的長處說給同學(xué)們聽一聽，還可以向大家展示特長(如講故事、展示繪畫作品、歌舞表演等等)。理解由生字組成的詞語的意思。 小朋友們，看完視頻，你想說些什么呢? 指生說(相機(jī)板書：餃子特別好吃) 根據(jù)學(xué)生說的情況進(jìn)行總結(jié)過渡：聽說艾麗和尼雷爾兩個外國小朋友也來到了小作者的家里他們正準(zhǔn)備包餃子呢，想不想去看看? 二、初讀課文，整體感知 不過小作者有個條件，要想去他家，必須得過他設(shè)的游戲關(guān)卡，只有闖關(guān)成功的小朋友才可以去參與他家的春節(jié)聯(lián)歡。 尼雷爾皮膚黑亮，笑起來露出一口雪白的牙齒，他還是我們班的大力士呢。引導(dǎo)學(xué)生明白寫法上不重復(fù)用筆的特點(diǎn)