【正文】 時 教學目的： 學習本課生字詞。按名次由樹頂開始貼。 小畫眉也要給我們講一講它的故事。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 問：我們應該怎樣保護小青蛙呢? 再次朗讀課文。 三、再次讀文 指名朗讀課文。 檢查：去掉音節(jié)的生字。 教學重點 能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。 (2)班內(nèi)交流書寫時發(fā)現(xiàn)的應注意的問題。 三、自讀自悟——質(zhì)疑問難——小組交流——全班師生交流 學生自讀課文，提出自己不懂的問題。 教學過程： 一、談話導入，揭示課題。 向老樹題問題。 (2)指名讀、組詞、擴詞并用部分新詞造句。 教學重點、難點： 會讀會寫8個生字，指導書寫“老”、“歲”“安”“家”四個字。 三、再讀課文，深入理解課文。 指名讀課文，激發(fā)其他學生讀課文的興趣，展開競賽，看誰讀的好。 教學方法：自主、合作、探究。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級滬教版語文課文授課教案免費指南五篇 教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。 教學策略：運用圖畫創(chuàng)設課文情境，激發(fā)學生的參與熱情，自主進入角色，走進文本。 同桌互讀課文，并互相評價。 (5)利用猜字的游戲，讓學生鞏固生字。 情感目標： 學習本課，了解一些植物方面的知識，培養(yǎng)環(huán)保知識。 (1)小組合作認讀生字。 三、開故事會 扮演老樹講故事。 教學難點： 了解課文內(nèi)容，感悟朋友間的真摯友誼。 (2)教師重點指導學生普遍認讀有困難的生字。 書寫 (1)學生自己書寫。 能辨析睛、請、晴、清、情等同音字、形近字，初步學會基本方法。 檢查：帶音節(jié)的生字。 指導寫字：請、晴、清、情。 教師范讀，問：你聽懂了什么? 交流自己的感受。認識一個偏旁。 教學重、難點： 正確、流利、有感情地朗讀課文 教學過程： 一、激發(fā)興趣，導入新課 今天課堂里又來了一位新客人——小畫眉。(黑板上貼有一棵樹，哪個小組把生字讀準了就上臺把代表自己小組的一只小鳥貼在樹上。 (5)師選出寫得較好的字全班展示。 三、課文感悟，指導朗讀 重點指導文中對話部分。把自己的長處說給同學們聽一聽，還可以向大家展示特長(如講故事、展示繪畫作品、歌舞表演等等)。理解由生字組成的詞語的意思。 小朋友們，看完視頻，你想說些什么呢? 指生說(相機板書：餃子特別好吃) 根據(jù)學生說的情況進行總結(jié)過渡：聽說艾麗和尼雷爾兩個外國小朋友也來到了小作者的家里他們正準備包餃子呢，想不想去看看? 二、初讀課文，整體感知 不過小作者有個條件，要想去他家，必須得過他設的游戲關卡，只有闖關成功的小朋友才可以去參與他家的春節(jié)聯(lián)歡。 尼雷爾皮膚黑亮，笑起來露出一口雪白的牙齒，他還是我們班的大力士呢。引導學生明白寫法上不重復用筆的特點