【正文】 ，都可以成為人類自我激勵的源泉。模擬特定情境，通過演習(xí)的方式教學(xué)生學(xué)會妥善處理類似問題，以避免在現(xiàn)實生活中遭遇突發(fā)情況時付出不必要的代價。教育中的現(xiàn)場活動體驗，更多是對兒童道德敏感性的培養(yǎng)。
　　,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體 觀,建立民主、平等、和諧的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時,應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中,掌握語句和詞語的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。第二是提高發(fā)音的正確性。
　　7．能理解6個幽默小故事。
　　7．實現(xiàn)整體設(shè)計。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。通過各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；C部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語言，通過聽力活動，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。
　　4）培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情
　　情感，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備。
　　教學(xué)要求
　　1） 知道生活、學(xué)習(xí)中常常會有不順心的事，有困難，不要怕。
　　開展豐富多彩的口語交際活動。在教學(xué)過程中，注重兒童心理特點，運用適合低年級孩子的語言、方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性；在學(xué)習(xí)中重視讀書感悟，質(zhì)疑，尊重學(xué)生個性；加強(qiáng)對所學(xué)知識的運用。
　　閱讀：
　　（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。
　　漢語拼音：
　?。?）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第19頁共19頁一年級下冊教學(xué)計劃
一年級下冊教學(xué)計劃 篇1 　　一、班級學(xué)生情況分析：
　　本班共有學(xué)生17人，男生10人，女生7人。
　　（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
　　（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
　　三、教學(xué)措施
　　改進(jìn)教學(xué)方法。對于難于理解的詞設(shè)計情景幫助理解，力爭在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)得輕松又扎實。每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。
　　3）引導(dǎo)孩子了解生活中基本的健康安全常識，引導(dǎo)孩子學(xué)會生活，保護(hù)自我。通過兩年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對話。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。C部分可選擇學(xué)習(xí)。
　　6．能完成6個自我評價活動。
　　通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí),一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感。表達(dá)自己的喜好等。
　　、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容 培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興
　　四、主要教學(xué)措施
　　,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計教案。
　　首先，低年段兒童還沒有形成自覺的生活反思意識，在生活情境中對道德意義的即時性理解與領(lǐng)悟還有待形成。
　　最后，在特殊現(xiàn)實生活情境中所需要的包含道德原則的實踐智慧，如逃生、救護(hù)等，雖不能夠讓兒童在現(xiàn)實生活情境中學(xué)習(xí)，但教育的現(xiàn)場活動體驗，在某種意義上卻起到提前準(zhǔn)備的作用。古希臘《荷馬史詩》中的英雄，中國包括堯、舜、禹傳說在內(nèi)的各種榜樣人物形象等，都是推動人類精神前進(jìn)的動力。特別是一些動手操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生都比較感興趣。
　　重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
　　在直觀認(rèn)識平面圖形的過程中，初步培養(yǎng)空間觀念。
　　四、教學(xué)的重點,難點
　　教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,100以內(nèi)的加減法口算。
　　二、教材的特點
　　以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。
　　突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。
　　兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積
　　累是一個連續(xù)