茅屋為秋風(fēng)所破歌-(更新版)
【正文】 猛，力度強(qiáng)，讀起來就好像聽到呼呼的風(fēng)聲，暗示茅屋被刮破的慘重。 三、讀出詩的意味 師：接下來我們要品析這首詩，讀出詩的意味。我讀題目，茅屋為秋風(fēng)所破歌，杜甫—— 生：齊讀第一節(jié)。第三層是“長夜沾濕何由徹”，描寫環(huán)境自己居住的環(huán)境。袁玲玲—— 袁：讀詩：“茅屋……” 師：讀得很流暢，有一個(gè)字，是“喪（s224。 師：“歌”的特點(diǎn)是，請記在書上，叫“放情長言，雜而無方”，就是盡情地抒發(fā)感情，篇幅很長，不太受格律詩的約束，是自由活潑的。有《杜工部集》。我們先來了解唐朝詩人杜甫（出示課件），請大家自由讀—— 生：（讀關(guān)于杜甫的紹）：杜甫（712－770），字子美，自號少陵野老，鞏縣（今河南鞏義）人。（停了一會兒）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)他的一首詩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，進(jìn)一步體會杜甫偉大的人格。 生：讀課文。 師：這首詩讀懂沒讀懂呢？再考一考，請把這首詩分成四層，并說說這樣分的理由。（學(xué)生舉手）請放下。 師：重點(diǎn)寫群童抱茅。第一種是批注法，批注法就是在書上圈畫一個(gè)詞句，分析其表達(dá)之妙。我們的被子蓋在身上是暖和的，很舒服，那么杜甫的被子蓋在身上“冷”而“硬”，冰冷堅(jiān)硬的感覺。它形象地寫出茅草隨風(fēng)飛舞，然后又紛紛下落的情形；烘托詩人心碎、無奈的心情。板書：品析詞句。你換得好！（指向另一位同學(xué)）好，請你來！ 劉曼：“長夜沾濕何由徹”這句話寫出了環(huán)境的惡劣和作者的無奈，滿屋是水，根本無法入睡。很好！ 劉元元：“歸來倚仗自嘆息”，“倚仗”，寫出了詩人年老體弱，也表明了詩人對群童抱茅入竹去的那種無可奈何的心情。 師：發(fā)言很精彩。用詩人《又呈吳郎》中的話說，（出示課件）即“不為困窮寧由此”！詩人如果不是十分困窮，就不會對大風(fēng)刮走茅草那么心急如焚。由于這個(gè)被子多年了，蹬蹬蹬，把這個(gè)被里怎么樣？ 生：蹬爛了。 生：（說大意） 師：白居易很同情勞動(dòng)人民啊，但是他和杜甫比較起來，在“利人”方面有什么不一樣？ 生：雜然答。 四、結(jié)課，誦讀全詩。第一是“分層概括”，讀出詩的意思；第二是“品析詞句”，讀出詩的意味，進(jìn)一步了解了大詩人杜甫憂國憂民、兼濟(jì)天下的偉大情懷，重溫了一個(gè)雖已逝去一千多年但仍輝耀照天的高貴靈魂……大家學(xué)得很用功，謝謝同學(xué)們，下課！ 第 8 頁 共 8 頁
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