荒島余生教學(xué)設(shè)計-(更新版)
【正文】 第 3 頁 共 3 頁。魯濱孫的奮斗史乃是人類文明史的縮影。另一方面是指島上只有魯濱孫一個文明人，他將孤零零的生活在孤道，與世隔絕。 理清文章結(jié)構(gòu)： 四人一小組討論，然后轉(zhuǎn)入全班討論。 布置學(xué)生看課本后的《魯濱孫漂流記》的導(dǎo)讀，以及看完全書。 兩課時。 教師投影廚師自此練習(xí)，學(xué)生其讀、解釋。 二、《荒島余生》課題中的荒如何理解? 明確：一方面是物質(zhì)的匱乏，衣食住行方面的困難。作者意味深長的寫主人公被拋棄到孤島之后，首先解決了住、吃、穿問題，然后又從事飼養(yǎng)、種植、加工，并與土著生番
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