關(guān)于夏天的幼兒園大班語言教案(更新版)
【正文】 目中此次表現(xiàn)的小辯手?！ 〗處煹臏?zhǔn)備工作：邀請外班老師和家長作為親友團(tuán)參與辯論活動。本次活動是多次辯論會的繼續(xù)，目的是幫助幼兒提升對夏天與冬天關(guān)系的進(jìn)一步了解。 第三關(guān)’兩人一組，選兩塊或兩塊以上西瓜皮，說說它們像什么，并說句話’（老師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結(jié)果，幼兒陸續(xù)將其呈現(xiàn)在西瓜城堡里） 四、闖關(guān)結(jié)束，分享成功組織幼兒看西瓜城堡請個別幼兒講述自己用三塊瓜皮進(jìn)行創(chuàng)造性講述五、活動延伸：西瓜皮拼擺幼兒通過創(chuàng)造性講述活動，對西瓜皮產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是老師隨機(jī)利用這些西瓜皮組織幼兒進(jìn)行拼擺游戲?！ ◇w驗(yàn)語言創(chuàng)作與交流的快樂?！ 队變簣@快樂與發(fā)展課程》教師教學(xué)用書中提出’大班教學(xué)活動的特殊性’：大班幼兒感知經(jīng)驗(yàn)豐富，好奇心強(qiáng)、愛動腦筋、愛提問題、喜歡做有挑戰(zhàn)的事情；學(xué)習(xí)活動中要有對他們已有感知經(jīng)驗(yàn)的初步梳理、概括和提升。”由此，展開了一系列辯論活動，”夏天與冬天”就是其中的系列主題活動之一?！ 〈竽戇B貫地表達(dá)自己對某一問題的想法和認(rèn)識?！ 。?）首先，幼兒討論辯論的規(guī)則?！断奶斓念伾贰 』顒幽繕?biāo)： 讓幼兒在理解、感知詩歌的基礎(chǔ)上，學(xué)會朗誦詩歌，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。 活動過程： ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒初步感受詩歌，獲取新知興趣 教師出示戴在胸前的字卡，問：“小朋友，你們知道我是誰嗎？我是大地媽媽，今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么顏色的？”幼兒展開充分想象
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