【正文】 科，對學生而言，有如坦途策馬，云端探險。因此，教師充分了解和分析學生情況，有針對性、有目的、有人文關懷的因材施教，這對教學成功與否至關重要?！　”緦W期，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論，并在班級里對_教授的“非指示性”教學理念進行實踐。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵?！　」膭钏麄兌嚅_展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。　　(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。六年級語文老師個人工作心得總結優(yōu)秀范文　　六年級語文老師個人工作總結優(yōu)秀范文一　　時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結束。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功?！　?二)以提高學生學習語文的興趣為突破口，經常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。為此，我根據優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。第二組是肯學，但由于能力不強的同學?！　∽鳛榧磳厴I(yè)的小學生，他們的閱讀興趣一向不濃，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網絡游戲，我通過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的，　　采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。六年級下學期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進步。教師是教學的引導者、參與者。經過一個學期的努力，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。第三組為紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。經過一學期的努力，本班學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高?！　∨c學生的交流不夠，對部分待提高學生的說服教育不夠。同時也能夠以“嚴”字當頭，既嚴格要求學生，又能夠做到尊重學生，發(fā)揚課堂教學的民主性?！　《⒁岣呓虒W質量，關鍵是上好每一節(jié)課。我們應思考針對困難、問題應采取的預防措施。課堂上，教師的教態(tài)要自然，就應將自己融入于孩子們之中，成為孩子們中的一個成員?！　♂槍σ陨系膯栴}，我們在教學中首先要以抓好思想教育作為突破口。在工作中，我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。對這部分同學要適當引導，耐心教導，　　慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。為此，我通過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。