做一個(gè)學(xué)生歡迎的老師心得(更新版)
【正文】 能行，你最近的進(jìn)步令我驕傲!這句話給了我無(wú)窮的力量。只要學(xué)生喜歡你、信任你，就會(huì)喜歡你所教的學(xué)科，就會(huì)在你的課堂上學(xué)得主動(dòng)并神采飛揚(yáng)，必然會(huì)成績(jī)優(yōu)異，家長(zhǎng)也會(huì)尊敬你、信任你。教得好不好，學(xué)得好不好，在現(xiàn)實(shí)中很大程度是通過(guò)學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)來(lái)決定的。教師設(shè)置的課堂練習(xí)一定要預(yù)留充足的時(shí)間由學(xué)生自主完成，并通過(guò)投影展示或?qū)W生自主講解等方式即時(shí)反饋?，F(xiàn)代社會(huì)信息發(fā)達(dá)，資源豐富，隨時(shí)就可以從網(wǎng)上下載一個(gè)你需要的課件，但別人的課件只是別人教學(xué)思維的體現(xiàn)，如果下載后不做修改，原樣照搬，那么在教學(xué)時(shí)就會(huì)讓課件牽著自己的鼻子走，淪為課件的奴隸。而優(yōu)化自己的課堂就是獲得學(xué)生認(rèn)可最好的途徑。有了這樣的心態(tài)，在工作中就會(huì)充滿激情，充滿樂(lè)趣，永遠(yuǎn)讓自己保持著一顆年輕的心、進(jìn)取的心，讓自己不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善。作為老師若不能正確對(duì)待這一現(xiàn)象，不能正確處理好優(yōu)生與差生的關(guān)系，就很難真正融入班集體之中，很難得到全體學(xué)生的認(rèn)可，即使這位教師的理論水平與課堂教學(xué)水平很高，也只能得到一部分學(xué)生的認(rèn)可與喜歡?！ ?2)要備學(xué)生，要了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力的差異，在練習(xí)題的選取上要兼顧不同層次的學(xué)生，力求讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得下，學(xué)困生吃得到。這就需要年青的教師多聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面，讓自己成為一個(gè)知識(shí)淵博、專業(yè)過(guò)硬的老師。 四、多做總結(jié)與反思 總結(jié)與反思是多方面的，如：總結(jié)教學(xué)方法、總結(jié)教學(xué)語(yǔ)言、總結(jié)學(xué)生的作業(yè)、總結(jié)測(cè)評(píng)的試卷等。 做一個(gè)學(xué)生歡迎的老師心得二 曾經(jīng)熱銷全球的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)倡導(dǎo)：要隨著奶酪的變化而變化，并學(xué)會(huì)享受變化?！ ?一)學(xué)會(huì)鼓勵(lì) 中國(guó)青少年研究中心教育研究專家孫云曉在一次報(bào)告中指出：在學(xué)校教育環(huán)境中，對(duì)于學(xué)生尤其是小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的權(quán)威性是獨(dú)一無(wú)二的?！ ?二)學(xué)會(huì)尊重 學(xué)生們雖然是孩子，但我認(rèn)為他們的人格尊嚴(yán)與成人是平等的。寬容是愛(ài)的甘露。這位父親名叫周弘，他的女兒周婷婷幼時(shí)又聾又啞。學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)方針。在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí)，以精來(lái)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身責(zé)任感，要么不做要做就要盡最大的努力，真正做到防微杜漸。書(shū)里除了引子還有后記，主體部分共有十章，看看每章的題目就讓我腦洞大開(kāi)，每一個(gè)點(diǎn)清晰而有力，這十章分別是做甘草、讓每個(gè)學(xué)生都感到我喜歡他、是師非師，是課非課、童心不泯、行無(wú)言之教、激勵(lì)、把課上得有意思(上)、把課上得有意思(下)、明天的風(fēng)景、還有話說(shuō)。玩是孩子的天性，兒童的成長(zhǎng)需要玩。做一個(gè)學(xué)生歡迎的老師心得
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