【正文】 智慧、活躍的思想以及具有較大的發(fā)展?jié)摿?，在于他的?dú)立性。　　110元　　1030元　　3050元　　50100元　　　　在對(duì)消費(fèi)心態(tài)的調(diào)查中，認(rèn)為必要才買的中學(xué)生有14人，占23％；選擇合適就買的達(dá)29人，占48％；懷有從眾心理的有16人，占27％；懷有求異心理的僅1人，占2％。也因此使我們中學(xué)生的消費(fèi)觀也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。 調(diào)查中遇到的困難：　　1，之前沒有做好準(zhǔn)備工作，導(dǎo)致進(jìn)學(xué)校的時(shí)候遭到阻攔，被誤以為發(fā)傳單的。有些同學(xué)考慮它的用途，注重物盡其用，認(rèn)為沒用的東西買回來不僅占地方，還浪費(fèi)金錢?！　?，零用錢的用途　　因?yàn)槎际歉咧猩?，課程比較多，而且有很多課程需要大量的練習(xí)，因此買書籍的人數(shù)最多，這實(shí)際上也是中學(xué)生對(duì)于文化消費(fèi)的一種表現(xiàn)，對(duì)此家長應(yīng)正確的引導(dǎo)，指引孩子正確的購書方向。另外，要注意的是中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是父母，過攀比會(huì)使中學(xué)生的家庭背上沉重的經(jīng)濟(jì)包袱，為了滿足這些中學(xué)生的虛榮心，過度溺愛孩子的父母只得一再盡力提供經(jīng)濟(jì)上的支持?！　?．消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍有片面性　　部分學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容過于集中。%的中學(xué)生會(huì)把未花完的零用錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲(chǔ)蓄是有明確消費(fèi)目的的，是一種積攢行為。　　2．學(xué)生月零用錢數(shù)額統(tǒng)計(jì)分析　　相對(duì)來說，高中生各方面的開支較多，對(duì)于在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫，與此同時(shí)，同學(xué)們的生活花費(fèi)和日常零用錢，也隨之“水漲船高”?！　?．采用人工統(tǒng)計(jì)法，組員利用課余時(shí)間對(duì)回收的116份有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和綜合分析。　　四、研究過程　?。ㄒ唬?zhǔn)備階段　　在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)狀況的研究課題?！　榱烁玫乩斫獠⒄莆战滩闹R(shí)，學(xué)會(huì)分析問題，做到學(xué)以致用，更好地培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)能力。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生正確消費(fèi)有益于培養(yǎng)學(xué)生形成健全的價(jià)值觀，是學(xué)校和家庭面臨的教育課題，是全社會(huì)共同的責(zé)任。平時(shí)的消費(fèi)內(nèi)容以買零食居多，同時(shí)也有相當(dāng)一部分用于購買文具和書籍，用于娛樂上的消費(fèi)為最少。一是絕大部分中學(xué)生的零花錢來源于父母，而且為數(shù)不少的同學(xué)在有需要時(shí)可隨時(shí)向家人要；二是零花錢數(shù)額比較巨大，超過半數(shù)的中學(xué)生每月零花錢在100元以上，有的還甚至超過了300元；三是沒有中學(xué)生以做家務(wù)付酬的方式得到零花錢?！　≡趯?duì)消費(fèi)內(nèi)容的調(diào)查（可多選）中，買文具的有35人，占58％；買零食的有36人，占60％；買書的有31人，占52％，用于娛樂的有5人，占8％。希望能通過本文的調(diào)查與分析，為中學(xué)生們提供一些有意義的建議與幫助。我們利用暑期開展了中學(xué)生日常消費(fèi)情況的調(diào)查，試圖了解中學(xué)生的消費(fèi)觀念，探討其中潛藏著的相關(guān)問題?！　　　≡趯?duì)消費(fèi)心態(tài)的調(diào)查中，認(rèn)為必要才買的中學(xué)生有14人，占23％；選擇合適就買的達(dá)29人，占48％；懷有從眾心理的有16人，占27％；懷有求異心理的僅1人，占2％。　　【問題與分析】　　?！　　ＤΩ?cái)團(tuán)的創(chuàng)始人摩根曾規(guī)定，孩子的零花錢必須通過干家務(wù)獲得，以此讓他們體驗(yàn)到生活的艱辛。如何樹立正確的消費(fèi)觀、怎樣樹立，成了我們面臨的重大問題。　　2．通過以課題研究的方式，鞏固知識(shí)，培養(yǎng)自身的科學(xué)精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性特長。調(diào)查內(nèi)容包括9條選擇題和1條開放性問答題。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不用什么零用錢了。書籍是學(xué)生成長的養(yǎng)分現(xiàn)在的文化市場比較繁榮，課外的，課內(nèi)的；娛樂性的，電腦知識(shí)類的；趣味愛好類的，文學(xué)小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，家長對(duì)于孩子購書也持贊成態(tài)度，總希望孩子多長知識(shí)，所以書籍消費(fèi)成了學(xué)生零用錢的一大消費(fèi)方向?！　。ǘ┲袑W(xué)生日常消費(fèi)存在的問題與不足。這種不好的現(xiàn)象會(huì)使中學(xué)生的消費(fèi)走向歧路，不利于中學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣?！　≌{(diào)查數(shù)據(jù)分析：1，下圖為對(duì)中學(xué)生每月零花錢數(shù)目的調(diào)查結(jié)果　　從數(shù)據(jù)圖中可看出高中生的整體花費(fèi)比較多，對(duì)于學(xué)生的花費(fèi)，家長們的出手毫不猶豫，與此同時(shí)，學(xué)生們的生活花費(fèi)和日常零用錢，也隨之“水漲船高”?！　?，購買一些商品首先考慮的因素？　　買商品時(shí)，首先考慮它的價(jià)格，只要喜歡，買得起，不管實(shí)不實(shí)用，都會(huì)買下來?！　?，父母是否會(huì)詢問你的消費(fèi)情況？　　通過調(diào)查表可以看出父母你對(duì)子女消費(fèi)情況很少關(guān)心，也是這種不聞不問，導(dǎo)致了中學(xué)生的高消費(fèi)理念的蔓延，使中學(xué)生擁有強(qiáng)烈的滿足感，覺得錢是很容易得來的，以至于中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，活在暫時(shí)的滿足感中。琳瑯滿目的商品，層出不窮的各種品牌，千變?nèi)f化的流行信息，給差不多每個(gè)城市的中學(xué)生提供了一個(gè)通過消費(fèi)活動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)的機(jī)會(huì)?！　≡谑欠駷榱阌缅X作系統(tǒng)計(jì)劃的調(diào)查中，一定作計(jì)劃的只有7人，占12％；超過一半的中學(xué)生偶爾作計(jì)劃，達(dá)32人，占53％；從不作計(jì)劃的有20人，占33％；作過但未實(shí)施的僅有1人，占2％。當(dāng)一個(gè)中學(xué)生滿身名牌、穿戴時(shí)髦的時(shí)候，所顯示的并不是那個(gè)中學(xué)生的個(gè)人價(jià)值，卻是虛榮和不合適宜。　　3．家長對(duì)于中學(xué)生的理財(cái)教育不夠到位　　多數(shù)學(xué)生家長不經(jīng)常甚至從不對(duì)其進(jìn)行理財(cái)教育，這也是中學(xué)生的消費(fèi)有片面性的重要原因之一。惟有如此，方可民族興盛，大業(yè)有成。因此，就需要學(xué)校進(jìn)行較為全面的經(jīng)濟(jì)知識(shí)教育和消費(fèi)教育，以及家長的配合。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高大學(xué)生們的“財(cái)商”，在當(dāng)前就成為當(dāng)代大學(xué)生們共同關(guān)注的課題，也是教育部門以及全社會(huì)都必須重視的課題，這對(duì)形成大學(xué)生們正確的人生觀、價(jià)值觀起到積極重要的作用，更對(duì)整個(gè)社會(huì)消費(fèi)產(chǎn)生不可忽視的影響力?！　」?jié)約觀念永不過時(shí)　　在調(diào)查中，我們了解到大學(xué)生大學(xué)生都是有一定的節(jié)約意識(shí)的。他們主要的生活費(fèi)用來源是向父母索取，對(duì)父母的依賴性較強(qiáng)，缺乏獨(dú)立意識(shí)。　　四、大學(xué)生消費(fèi)心理和行為偏激的原因分析　　消費(fèi)心理及消費(fèi)行為　　現(xiàn)在的大學(xué)生剛從“牢籠”般的高中生活中解脫出來，進(jìn)入了“沒有圍墻”的校園里，幾乎全方位地與社會(huì)接觸。學(xué)生　　的消費(fèi)隨著其學(xué)校所處環(huán)境的消費(fèi)的增高而增高，往往在某些地方學(xué)生是不愿意多開銷的，但是一些必需品或日常用品價(jià)格的偏高，使學(xué)生不得不增加開支。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng)，請(qǐng)客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭，大學(xué)生們就會(huì)竟相效仿。這樣，一方面可以促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，另一方面還可以促使大學(xué)生養(yǎng)成理性消費(fèi)的習(xí)慣，提高大學(xué)生的理財(cái)能力，除此之外，一部分大學(xué)生由于資金不很充裕，會(huì)通過做一些兼職來補(bǔ)貼費(fèi)用，這樣又可以鍛煉學(xué)生自身能力。因?yàn)楹玫睦碡?cái)觀念不僅可以幫助自己輕松的面對(duì)財(cái)務(wù)問題，同時(shí)這也是一種美德?，F(xiàn)在人們的生活水平不斷提高，家長們給子女的零用錢也比較多?！　∥?、研究結(jié)果　?。ㄒ唬﹩柧碚{(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析(節(jié)選)　　1．中學(xué)生零用錢擁有情況　　圖467 中學(xué)生零用錢擁有情況統(tǒng)計(jì)　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的99%，基本沒有零花錢的僅占1%?！　。ǘ┲袑W(xué)生日常消費(fèi)存在的問題與不足　　1．消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍有片面性　　部分學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容過于集中?！　?．家長應(yīng)該對(duì)中學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)南M(fèi)引導(dǎo)，幫助中學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念。對(duì)于正處于成長期的大學(xué)生而言，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于漸趨形成階段，極易受家長、教師、同學(xué)及社會(huì)其它成員的影響，具有較強(qiáng)的可塑性，這是我們共同光注的問題。家庭收入和大學(xué)生的個(gè)人收入是影響其消費(fèi)支出的重要因素，雖然我國在校大學(xué)生消費(fèi)支出的資金來源主　　要由其家庭提供,大學(xué)生在校期間的打工收入等非常之少而且不穩(wěn)定,這種情況下其個(gè)人收入對(duì)消費(fèi)支出的影響程度如何，將會(huì)給出表格　　除了家庭收入和個(gè)人收入兩個(gè)因素外,還有一些因素會(huì)影響到在校大學(xué)生的實(shí)際消費(fèi)需求。 具體數(shù)據(jù)如表4所示：　　表（4） 楚雄師范學(xué)院學(xué)生月生活費(fèi)支出情況統(tǒng)計(jì)表　　通過統(tǒng)計(jì)表我們可以看出學(xué)生月消費(fèi)集中在800~1000之間，占45%，600~800占30%，總體看來我校大學(xué)生的消費(fèi)趨于合理消費(fèi)但是，消費(fèi)支出水平存在較大