【正文】 這樣既能有效地緩解學(xué)生緊張的情緒，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也能讓學(xué)生初步感受美好夢(mèng)想會(huì)帶給人希望和力量，為下面談感悟做感情鋪墊。）　　教師總結(jié)：課件出示：同學(xué)們，讓我們愛(ài)朝夕相處的骨肉至親，是他們給我們生命的最初陽(yáng)光；讓我們愛(ài)情同手足的老師同學(xué)，將我們平凡的生活泛起歡快的波浪；讓我們愛(ài)每一個(gè)需要幫助的人，以心感動(dòng)心，以火點(diǎn)燃火，當(dāng)愛(ài)的含義超越了家庭，超越了國(guó)界，涵蓋整個(gè)地球，世界將無(wú)比的溫馨！　　五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì):（師生合作完成）　　夢(mèng)想的力量籌集７０塊錢(qián)──籌集２０００塊錢(qián)──籌集買(mǎi)鉆井機(jī)的錢(qián)──挖了第一口井──“瑞恩的井”基金會(huì)這樣設(shè)計(jì)，內(nèi)容精當(dāng)簡(jiǎn)約，布局合理，圍繞中心，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，服務(wù)學(xué)生。）　　升華情感，暢想交流瑞恩的井終于成為現(xiàn)實(shí)，這將意味著更多的人不再流離失所；更多的孩子不再奄奄一息；更多的親人不再失去生命?！　。?）交流他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？這樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生先整體上把握課文，并且初步感知課文?！　”驹O(shè)計(jì)力求最大限度地激發(fā)兒童夢(mèng)想的潛能，讓他們心中擁有夢(mèng)想，讓他們?cè)谙Ｍ猩?，并不斷地?chuàng)造生命的奇跡。努力使夢(mèng)想成真?！　∪?、說(shuō)教法學(xué)法:　　教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，是他們探索知識(shí)之路的領(lǐng)路人。瑞恩夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個(gè)步驟：一是籌集70塊錢(qián)；二是籌集20xx元錢(qián)；三是籌集買(mǎi)鉆井機(jī)的錢(qián)?！?把瑞恩和自己的理想對(duì)比，你有什么感想和啟發(fā)？　?。ù藭r(shí)學(xué)生心中的夢(mèng)想會(huì)比課前的交流有變化，這樣的設(shè)計(jì)深化夢(mèng)想的內(nèi)涵。同學(xué)們，想一想，假如是你，可能會(huì)怎樣？讓我們?cè)O(shè)想一下，在干每一件事的過(guò)程中他可能遇到過(guò)什么困難？（課件出示）：　　A：學(xué)生交流　　B：教師相機(jī)引導(dǎo)：這么辛苦，也要堅(jiān)持，這就是——（夢(mèng)想的力量）（這樣的設(shè)計(jì)，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有效地讓學(xué)生理解了課題。　?。?）交流他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？　　這樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生先整體上把握課文，并且初步感知課文?！　。因?yàn)閴?mèng)想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無(wú)法想象的奇跡。　　四、教學(xué)流程　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴　?。?。　　教學(xué)重難點(diǎn)　　本節(jié)課我緊緊圍繞專(zhuān)題把重點(diǎn)定為通過(guò)想象拓展、有感情朗讀等手段，讀懂重點(diǎn)句中所包含的思想情感，領(lǐng)會(huì)本文寫(xiě)作的寓情于敘的寫(xiě)作手法。體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良的、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心?！　≌n堂小結(jié)，升華主題?！　∵@一部分是教學(xué)過(guò)程的重點(diǎn)，也是比較關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，它直接決定了本節(jié)課的成敗得失。接著介紹菲爾普斯小時(shí)候看見(jiàn)游泳前輩在奧運(yùn)會(huì)上披金斬銀時(shí)樹(shù)立夢(mèng)想，然后克服身體上的障礙和周?chē)说某靶?，最后?mèng)想成真的故事，在黑板上板書(shū)課題——夢(mèng)想的力量?！　《?、說(shuō)教法。下面我說(shuō)一下本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)?！　　秹?mèng)想的力量》是人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇課文，第四單元的主題是令我們感動(dòng)的人和事，主要有《再見(jiàn)了，親人》、《金色的魚(yú)鉤》、《橋》和本文，本文通過(guò)對(duì)對(duì)年僅六歲的加拿大男孩小瑞恩為了實(shí)現(xiàn)自己讓非洲的每一個(gè)人都喝上潔凈的水的夢(mèng)想而堅(jiān)持不懈地努力的故事，塑造了一個(gè)善良、執(zhí)著、有愛(ài)心的小男孩形象，讀完此文，不禁讓人感動(dòng)不已，通過(guò)本文的教學(xué)，讓學(xué)生入情入境，抓住文中令自己感動(dòng)的句子，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。　　教學(xué)難點(diǎn)：“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深刻意思。　　在本課的開(kāi)始環(huán)節(jié)，我打算用多媒體出示在北京奧運(yùn)會(huì)上勇奪八枚游泳金牌的美國(guó)運(yùn)動(dòng)員菲爾普斯的圖片，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣?！　〖?xì)讀課文，找準(zhǔn)突破。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師在黑板上板書(shū)小瑞恩的性格：善良、執(zhí)著?！秹?mèng)想的力量》說(shuō)課稿2　　一、教材分析　　教材簡(jiǎn)析：　　《夢(mèng)想的力量》這篇課文通過(guò)記敘6歲的加拿大孩子瑞恩？希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)?！　∏楦袘B(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受瑞恩對(duì)非洲人民深深的關(guān)懷，體會(huì)到夢(mèng)想的力量是巨大的，乃至于感受到愛(ài)的力量的巨大的。學(xué)生對(duì)課文的字詞進(jìn)行了預(yù)習(xí)。同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你告訴大家：你的夢(mèng)想是什么？　　小結(jié)：同學(xué)們的夢(mèng)想都非常美好！希望你們能夠時(shí)刻記住自己的夢(mèng)想，并使夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力?！　∽杂勺x課文，了解瑞恩的夢(mèng)想是什么？（課件出示）　　⑴讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子?！　、怯米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)“課文寫(xiě)了一個(gè)怎樣的夢(mèng)想？”學(xué)生可能會(huì)說(shuō)瑞恩的夢(mèng)想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。十分鐘、半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)……他的手磨出了血泡，腳累得再也抬不起來(lái)。）　?。ㄋ模?duì)比理想，升華主題　　出示瑞恩接受實(shí)話實(shí)說(shuō)訪時(shí)談的自己的目標(biāo)與理想：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個(gè)年紀(jì)。課文按照時(shí)間順序和事情發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過(guò)。難點(diǎn)是理解“夢(mèng)想的力量是如此巨大”，感受“愛(ài)的力量”的巨大。人世間的很多奇跡都源于夢(mèng)想，并經(jīng)過(guò)不懈的39。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)閱讀這個(gè)真實(shí)的故事，去感受夢(mèng)想的力量吧。　　(2)用自己的話說(shuō)說(shuō)“課文寫(xiě)了一個(gè)怎樣的夢(mèng)想？”學(xué)生可能會(huì)說(shuō)瑞恩的夢(mèng)想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。）　　C:瑞恩通過(guò)自己干活攢夠了70元，但要靠這樣的方法攢夠20xx元，甚至買(mǎi)鉆井機(jī)的錢(qián)實(shí)在——(太困難了)誰(shuí)給予了他幫助？他們?yōu)槭裁磶椭?？（讓學(xué)生聯(lián)系上文交流，體會(huì)為什么會(huì)有這么多人參與到這個(gè)夢(mèng)想中呢？從而進(jìn)一步感受夢(mèng)想的力量。使他們感悟到夢(mèng)想因?yàn)閳?jiān)持而變得偉大，因?yàn)橛袗?ài)而變得溫暖，更因?yàn)橛绊懥嗽絹?lái)越多的人關(guān)愛(ài)他人，從而使我們這個(gè)社會(huì)更加和諧。因此，教學(xué)開(kāi)始前，我首先讓孩子們聽(tīng)周筆暢的歌曲《夢(mèng)想在望》，讓學(xué)生在感官體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)是理解的基礎(chǔ)讓學(xué)生初步感知夢(mèng)想。讓學(xué)生明白美好的夢(mèng)想會(huì)給人帶來(lái)希望，會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的動(dòng)力?！　∪?、我認(rèn)為學(xué)生的發(fā)言面較窄，有部分學(xué)生充當(dāng)了聽(tīng)眾的“角色”　　路漫漫長(zhǎng)修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。二是籌集20xx元錢(qián)?！　　！　×⒄f(shuō)教學(xué)過(guò)程：　　一、談話，導(dǎo)入新課　　出示課題：夢(mèng)想的力量　　過(guò)渡語(yǔ)：“夢(mèng)想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望?！　、傥乙o非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。這里常年有1/4學(xué)生患有霍亂、傷寒和其他嚴(yán)重的水生寄生蟲(chóng)疾病。瑞恩夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個(gè)步驟，一是籌集７０塊錢(qián)，二是籌集２０００塊錢(qián)，三是籌集買(mǎi)鉆井機(jī)的錢(qián)?！　。?、體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意?！　　　。?、邊讀邊畫(huà)邊想，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，增強(qiáng)其創(chuàng)造思維能力?！　。?、接讀課文，糾正字音?！　。?、學(xué)生自學(xué)。假使僅僅靠瑞恩一個(gè)人的力量這個(gè)夢(mèng)想永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)?！　。?、學(xué)生暢談自己的體會(huì)，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)談，還可以擴(kuò)展開(kāi)去，結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)談，從而進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解和感受，升華自己的思想認(rèn)識(shí)?！　∮懈星榈乩首x課文，繼續(xù)快速閱讀，并能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。　　　　《大綱》提出：“在閱讀教學(xué)中，教師要善于指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字正確理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育?！　〔扇《喾N多樣的“讀”，培養(yǎng)朗讀能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)。感受夢(mèng)想，感動(dòng)愛(ài)心　　讀第一、二自然段：　?、湃鸲鳟a(chǎn)生夢(mèng)想的原因是什么?　?、浦该麑W(xué)生說(shuō)并指名讀“在非洲……成千上萬(wàn)的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ恕！　、菩〗M學(xué)習(xí)，匯報(bào)。他和父母一起來(lái)到了烏干達(dá)的