人在讀書中成長(zhǎng)初三作文(更新版)
【正文】 讓我初識(shí)藝術(shù)人生觀。窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的豪言壯語(yǔ)激勵(lì)了我，它讓我懂得了一時(shí)的挫折擋不住我前進(jìn)的腳步。青春就是一江東流水，在朝陽(yáng)的光輝下蕩漾?！ ￠e暇之余，當(dāng)你去欣賞一篇美妙的散文?！ 埡５暇褪瞧渲械囊粋€(gè)。散文的成功，是一種境界。而文字本身的德性，則與作文之人所處人生的階段息息相關(guān)。前人講“如廁、枕旁、馬上”是讀書最佳的三種場(chǎng)景，其本質(zhì)即是如此。中年讀書，如庭中望月。書中的主角時(shí)而遇到困難，求生無(wú)門。這時(shí)，我看到一本書靜靜地躺在桌子上?！薄 肮?哈哈!”我和媽媽的笑聲傳遍了整間屋子，我不禁感慨道：“閱讀讓我如此快樂(lè)!” 人在讀書中成長(zhǎng)初三作文篇2 一張桌子，一把椅子，一本書，一杯帶著清香的紅茶，我靜靜坐在窗邊，挽起耳邊的發(fā)絲，細(xì)細(xì)地品嘗一口茶。通過(guò)哥哥的幫助，一本《西游記》被捧在手中。當(dāng)時(shí)，我就問(wèn)老師：“我們可以看懂剛才你給我們講的那樣的有趣故事嗎?”“當(dāng)然可以，《伊索寓言》《安徒生童話》《一千零一夜》等書專寫故事。老師還告訴我們，只要現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)漢字，到三年級(jí)時(shí)，你便可以閱讀各種各樣的書籍了。我當(dāng)時(shí)對(duì)它們也沒(méi)什么興趣，但后來(lái)聽(tīng)到老師講到《西游記》中的孫悟空是如何火眼金睛、法力無(wú)邊，如何地降妖除魔時(shí)，我便又來(lái)了興趣，決定去“見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)”孫悟空。媽媽見(jiàn)后，高興地說(shuō)：“兒子長(zhǎng)大了!”我不好意思地說(shuō)：“這都?xì)w功于孫悟空，這是他教我的。 做什么事好呢?我正想著。我的心情也跟著這本書的情節(jié)變化而上下起伏，仿佛我就是作者筆下的人，在這張?jiān)瓉?lái)空白一片的紙上，盡情地發(fā)揮我的想象，讓書這奇特的東西變得多姿多彩。又云，少年讀書，如隙中窺月。這個(gè)時(shí)候因?yàn)樾臒o(wú)旁騖，精力情緒就投入得十分完整，讀書也就相當(dāng)入味。無(wú)論記事，抒情，闡述，還是議論辯駁，最終勾勒的都是“自己”。唯獨(dú)散文，需要一個(gè)特定的見(jiàn)解，輔以深厚的文字功底，平靜的心理氛圍，和鮮明的文字個(gè)性?！ 《幸?yàn)樽x書，成就一翻功名，讓人敬佩不已的例子。年少讀書，志在千里，而中老年讀書則別有一翻情趣來(lái)。青春就是一幅印象畫，點(diǎn)染間閃著活力與奔放。就是經(jīng)典讓我重新快樂(lè)! 在我競(jìng)選失敗悲觀失意時(shí)，王勃“老當(dāng)益壯，寧移白首之心。韓非讓我看到一雙冷眼，直面人生?！对?shī)經(jīng)》，讓我淘情冶性，
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