音樂小屋教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(更新版)
【正文】 合起來孩子們不太容易掌握，在這種情況下，我運(yùn)用各種各樣的方法讓學(xué)生欣賞歌曲，孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下一遍又一遍地在愉快的氣氛中欣賞，不知不覺地就對(duì)歌曲有了興趣和認(rèn)識(shí)，課堂氣氛特非常的融洽。
師：我們?cè)偬岣唿c(diǎn)難度。
隨琴模唱
難點(diǎn)學(xué)習(xí)
師：音樂小屋里有你的快樂也有我的快樂，讓我們隨音樂一起來輕輕試唱一遍，找一找，你還有哪一句不太會(huì)唱。
師：他們呀在唱《音樂小屋》，再聽一次，告訴大家歌曲中唱了些什么？。（d、m、f、s、l）
師：他們是（邊彈邊唱，2遍）
小精靈們給我們送來了音樂小屋的鑰匙。
師：那你能按照這個(gè)節(jié)奏說一句話嗎？
比如說今天我們班來了客人，我們用這個(gè)節(jié)奏和客人說句話。
歌曲中的休止符和最后一句音準(zhǔn)、時(shí)值的把握。
學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動(dòng)地聆聽、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。讓我們一起看看吧。（小河，小河，請(qǐng)你讓我，過。（彈奏旋律） 生：視唱。
這么好聽的歌曲，我也要唱一唱。
師：我們了完整的演唱歌曲。 師生共同
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