【正文】 說出她找的依據(jù)。中班對數(shù)字4已經(jīng)有了初步的認識。在活動中孩子們愿意在豐富多彩的現(xiàn)實生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”，他們采來的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當(dāng)數(shù)十”的作用。孩子們很會找，什么公交車的路線號，汽車摩托車的牌照，超市里也有很多的數(shù)字，他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二?！　√釂枴?可能是他的什么？”　　3。幼兒交流討論，說說生活中的數(shù)字提問：“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的？你在哪里能經(jīng)?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告訴了你什么？”　　2?，F(xiàn)在請你給這是個數(shù)字寶寶排排隊，你會怎樣排？你是按照什么樣的順序來排的？還有其他的方法嗎？”　　2。在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。　　2．給機器人畫頭發(fā)?？纯捶孔永镒≈l呀？出示分別標(biāo)有1~5的數(shù)字房子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1~5?！　∵€有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也采取的相應(yīng)的表揚，我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎？在表揚的方式上也要采取不同的語言。存在著很多問題，一、趨向小學(xué)化，二、目標(biāo)達成度不夠，三、操作性不強，等?！　』顒舆^程：　　一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣?！　∧茉诩w面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣。　?。?）體溫計師：體溫計有什么作用？　?。ǘ┛偨Y(jié)：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少（比如：藥水瓶上的數(shù)字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數(shù)字、門牌號碼），有的是告訴我們方位（比如：書上的頁碼），所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的?！　』顒舆^程：　　一、導(dǎo)入　　（一）請看大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個格子？　　師：每個格子里都有一個不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？　?。ǘ┐笃聊恢谐鍪静煌暾麛?shù)字，讓幼兒觀察?！　〗虒W(xué)反思：　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣?！　∪?、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。　　難點：　　運用數(shù)字找不同的規(guī)律　　活動準(zhǔn)備：　　PPT課件黑板　　活動過程：　　一、教師展示PPT，引出數(shù)字　　，幼兒觀看并數(shù)出?！　。?）、教師小結(jié)：有幾個實物可以用數(shù)字進行表示，數(shù)字幾表示有幾個實物（圖片）（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系）　　三、游戲：找朋友師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的操作材料，幫助這兩個小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。　　能夠積極愉快地參加操作活動?！　』顒幽繕?biāo)：　　發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時的活動中要關(guān)注幼兒的興趣點，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。對于整個活動的目標(biāo)的達成度不是很好，把重點放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)該是著重于對數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字?！　〗o數(shù)字排隊師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個最大，哪個最??？　　師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？　　師：有沒有其他的排法嗎？　　教師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？　　二、數(shù)字代表的意思師：這十個數(shù)字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢？　　師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？　　出示ppt師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？　　師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我?！　』顒又攸c：發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。在這個活動中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西，在第二環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀物體，引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗尋找生活中的數(shù)字。　　提問“7可能是他的什么？”　　“哪個數(shù)字沒用過？”教給幼兒新的方法，從0開始，一個一個往下排除。請幼兒觀察，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)?！　≡诨顒又羞€設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求，讓每個幼兒體驗到成功，孩子們在活動中參與的非常棒！　　中班數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶》教案2活動目標(biāo)：　　“09”數(shù)字前提下，將它們進行排序?！　◇w驗游戲的快樂?！　√釂枺骸皵?shù)一數(shù)你一共看到了幾個格子？”　　?！　?，說說生活中的數(shù)字提問：“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的？你在哪里能經(jīng)常看到數(shù)字？這些數(shù)字告訴了你什么？”　　，引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義?；顒忧拔蚁日堄變菏占?、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字，請幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。真所謂人多力量大，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉?！　±谜n件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的重要?！　〕鍪緋pt師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。可以把這個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點，再次開展數(shù)字寶寶的活動，深入了解生活中的數(shù)字?！　』顒訙?zhǔn)備：　　幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學(xué)數(shù)字卡片、教學(xué)磁性數(shù)字教具活動過程：　　一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣教師出示教學(xué)卡片（部分被遮擋）師：在每一個卡片里藏著一個數(shù)字寶寶，請小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？在猜數(shù)字寶寶之前要從09一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字?！　∮變翰僮鞑牧先耸忠环??！　⊙由旎顒訁^(qū)域?qū)W習(xí)（1）、小貓釣魚（2）、拼龍　　中班數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶》教案5活動目標(biāo)：　　“09”數(shù)字前提下，將它們進行排序。（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）師：“10個數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)常看到，聽到、用到的。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)?！　。ㄈ┱l會把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：9876543210　　（四）繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！　　1．順時針，圓形，三角形　　2．從大到小，從小到大　　（五）小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順序也可以不同?！　煟毫掷蠋熡昧?個數(shù)字寶寶畫了一個魔術(shù)師。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數(shù)字點，假如我把點改成彩色點，就會引起幼兒的注意，連線就更完美?！　』顒与y點：　　運用數(shù)字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。　　三、有趣的數(shù)字　　出示PPT小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？　　出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了？　　出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0—9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0—9一個一個的數(shù)，你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。其實在平時的生活中見到的數(shù)字有很多，我的課前準(zhǔn)備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字?！　〉谝画h(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去。　　2．通過多種形式的游戲，鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的認識?！　。ǘ┱J識數(shù)字６、７　　1．認識數(shù)字6　　揭開第六間房子，提問：這間房子里住著誰呢？（小兔子）（蘿卜）小兔子真勤勞，一大早就拔了好多蘿卜回家了，我們一起來看看，有幾個小兔子呀？拔了幾個蘿卜呀？（6只兔子和6個蘿卜可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6表示）對了，6只小兔的數(shù)字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6個蘿卜外，還可以表示什么？（幼兒講述教師指點）　　2．認識數(shù)字7　　請小朋友閉上眼睛，教師請上另一間屋子里的小動物?！　』顒友由欤骸　?．設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí)?！　√釂枺骸皵?shù)一數(shù)你一共看到了幾個格子？”　　2。請幼兒觀察，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的?！　≌n后反思：　　在這次活動中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。第三部分是幼兒操作?！　≈邪鄶?shù)學(xué)《數(shù)字寶寶》教案10一、設(shè)計意圖　　數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律?！　◇w驗學(xué)習(xí)數(shù)字4的樂趣。　　中班數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶》教案11設(shè)計意圖：　　數(shù)學(xué)活動對幼兒來說，是絕對的抽象思維，而數(shù)字則是數(shù)學(xué)活動的基礎(chǔ)。　　重點：　　讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途?！　煟骸八麄冏甙∽甙。瑏淼搅斯卉嚿?，公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢？”　　師：“他們搭上汽車繼續(xù)出發(fā)，來到了溫度計上，溫度計上的數(shù)字能告訴我們什么呢？”　　“數(shù)字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”　　同伴分享自己的畫師：”他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫上，請小朋友們拿起你們的畫，說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請你們跟朋友分享分享?！　￠_始游戲。　　活動準(zhǔn)備：　　數(shù)字“1—9”三份，紅黃藍小旗三面，標(biāo)記卡兩張?！　≌J認花朵?！　?2)第二次數(shù)花?！　∪?、操作練習(xí)　　　　T：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢?　　T：這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?　　T：請你動動你的小腦筋，想一想，這個標(biāo)記后面應(yīng)該填上數(shù)字幾呢?　　，教師個別指導(dǎo)。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固?！　』顒与y點　　引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？　　活動準(zhǔn)備　　環(huán)境準(zhǔn)備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。　　四、活動結(jié)束　　小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結(jié)束活動?！　∮祝何艺业搅藬?shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里　　我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里，5在藍色的格子里　　我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里　　我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里　　我找到了數(shù)字9，在白色的格子里　　師：灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢？老師告訴你們，每個格子里只藏著一個數(shù)字寶寶，10里面有幾個數(shù)字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰？　　二：數(shù)字排序　　師：小朋友真棒，一下子就找到了10個數(shù)字寶寶，請你給數(shù)字寶寶排隊，你會怎樣排？　　幼：我會把2排在1的后面，順序：0123456789，老師寫在黑板的白紙上　　師：仔細觀察下，這些數(shù)字一個比一個大，所以它們是按照從小到大的順序排列的。請你找一找，把9個數(shù)字寶寶找出來。　　體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。　　師：“他們走啊走啊，來到了公交車上，公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢？”　　師：“他們搭上汽車繼續(xù)出發(fā)，來到了溫度計上，溫度計上的數(shù)字能告訴我們什么呢？”　　”數(shù)字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”　　同伴分享自己的畫師：“他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫上，請小朋友們拿起你們的畫，說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請你們跟朋友分享分享?！　￠_始游