【正文】 說出她找的依據(jù)。中班對數(shù)字4已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中孩子們愿意在豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”，他們采來的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當(dāng)數(shù)十”的作用。孩子們很會(huì)找，什么公交車的路線號(hào)，汽車摩托車的牌照，超市里也有很多的數(shù)字，他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二?！　√釂枴?可能是他的什么？”　　3。幼兒交流討論，說說生活中的數(shù)字提問：“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的？你在哪里能經(jīng)?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告訴了你什么？”　　2。現(xiàn)在請你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？你是按照什么樣的順序來排的？還有其他的方法嗎？”　　2。在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義?！　?．給機(jī)器人畫頭發(fā)?？纯捶孔永镒≈l呀？出示分別標(biāo)有1~5的數(shù)字房子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。　　還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。在這個(gè)過程中，有的孩子站起來能說好多個(gè)，我也采取的相應(yīng)的表揚(yáng)，我的表揚(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎？在表揚(yáng)的方式上也要采取不同的語言。存在著很多問題，一、趨向小學(xué)化，二、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強(qiáng)，等?！　』顒?dòng)過程：　　一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣?！　∧茉诩w面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。在活動(dòng)過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣?！　。?）體溫計(jì)師：體溫計(jì)有什么作用？　　（二）總結(jié)：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少（比如：藥水瓶上的數(shù)字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數(shù)字、門牌號(hào)碼），有的是告訴我們方位（比如：書上的頁碼），所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。　　活動(dòng)過程：　　一、導(dǎo)入　　（一）請看大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個(gè)格子？　　師：每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？　?。ǘ┐笃聊恢谐鍪静煌暾麛?shù)字，讓幼兒觀察?！　〗虒W(xué)反思：　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣?！　∪?、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義?！　‰y點(diǎn)：　　運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　PPT課件黑板　　活動(dòng)過程：　　一、教師展示PPT，引出數(shù)字　　，幼兒觀看并數(shù)出?！　。?）、教師小結(jié)：有幾個(gè)實(shí)物可以用數(shù)字進(jìn)行表示，數(shù)字幾表示有幾個(gè)實(shí)物（圖片）（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系）　　三、游戲：找朋友師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的操作材料，幫助這兩個(gè)小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。　　能夠積極愉快地參加操作活動(dòng)?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。對于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)該是著重于對數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字?！　〗o數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最?。俊　煟耗隳芙o這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？　　師：有沒有其他的排法嗎？　　教師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？　　二、數(shù)字代表的意思師：這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)看到聽到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢？　　師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？　　出示ppt師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？　　師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。　　活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。在這個(gè)活動(dòng)中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西，在第二環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀物體，引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)尋找生活中的數(shù)字?！　√釂枴?可能是他的什么？”　　“哪個(gè)數(shù)字沒用過？”教給幼兒新的方法，從0開始，一個(gè)一個(gè)往下排除。請幼兒觀察，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)?！　≡诨顒?dòng)中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求，讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)到成功，孩子們在活動(dòng)中參與的非常棒！　　中班數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶》教案2活動(dòng)目標(biāo)：　　“09”數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序?！　◇w驗(yàn)游戲的快樂?！　√釂枺骸皵?shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子？”　　?！　?，說說生活中的數(shù)字提問：“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的？你在哪里能經(jīng)?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告訴了你什么？”　　，引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。活動(dòng)前我先請幼兒收集、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字，請幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。真所謂人多力量大，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉?！　±谜n件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要?！　〕鍪緋pt師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。可以把這個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開展數(shù)字寶寶的活動(dòng)，深入了解生活中的數(shù)字?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學(xué)數(shù)字卡片、教學(xué)磁性數(shù)字教具活動(dòng)過程：　　一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣教師出示教學(xué)卡片（部分被遮擋）師：在每一個(gè)卡片里藏著一個(gè)數(shù)字寶寶，請小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？在猜數(shù)字寶寶之前要從09一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字?！　∮變翰僮鞑牧先耸忠环荨！　⊙由旎顒?dòng)區(qū)域?qū)W習(xí)（1）、小貓釣魚（2）、拼龍　　中班數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶》教案5活動(dòng)目標(biāo)：　　“09”數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序。（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）師：“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)常看到，聽到、用到的。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)?！　。ㄈ┱l會(huì)把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：9876543210　?。ㄋ模├^續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！　　1．順時(shí)針，圓形，三角形　　2．從大到小，從小到大　?。ㄎ澹┬】偨Y(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順序也可以不同?！　煟毫掷蠋熡昧?個(gè)數(shù)字寶寶畫了一個(gè)魔術(shù)師。幼兒連線畫時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì)引起幼兒的注意，連線就更完美?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣?！　∪?、有趣的數(shù)字　　出示PPT小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？　　出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了？　　出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0—9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0—9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。其實(shí)在平時(shí)的生活中見到的數(shù)字有很多，我的課前準(zhǔn)備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字?！　〉谝画h(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去?！　?．通過多種形式的游戲，鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)?！　。ǘ┱J(rèn)識(shí)數(shù)字６、７　　1．認(rèn)識(shí)數(shù)字6　　揭開第六間房子，提問：這間房子里住著誰呢？（小兔子）（蘿卜）小兔子真勤勞，一大早就拔了好多蘿卜回家了，我們一起來看看，有幾個(gè)小兔子呀？拔了幾個(gè)蘿卜呀？（6只兔子和6個(gè)蘿卜可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6表示）對了，6只小兔的數(shù)字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6個(gè)蘿卜外，還可以表示什么？（幼兒講述教師指點(diǎn)）　　2．認(rèn)識(shí)數(shù)字7　　請小朋友閉上眼睛，教師請上另一間屋子里的小動(dòng)物?！　』顒?dòng)延伸：　　1．設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí)?！　√釂枺骸皵?shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子？”　　2。請幼兒觀察，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。　　課后反思：　　在這次活動(dòng)中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。第三部分是幼兒操作?！　≈邪鄶?shù)學(xué)《數(shù)字寶寶》教案10一、設(shè)計(jì)意圖　　數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律?！　◇w驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)字4的樂趣?！　≈邪鄶?shù)學(xué)《數(shù)字寶寶》教案11設(shè)計(jì)意圖：　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對幼兒來說，是絕對的抽象思維，而數(shù)字則是數(shù)學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)?！　≈攸c(diǎn)：　　讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途?！　煟骸八麄冏甙∽甙。瑏淼搅斯卉嚿?，公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢？”　　師：“他們搭上汽車?yán)^續(xù)出發(fā)，來到了溫度計(jì)上，溫度計(jì)上的數(shù)字能告訴我們什么呢？”　　“數(shù)字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”　　同伴分享自己的畫師：”他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫上，請小朋友們拿起你們的畫，說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請你們跟朋友分享分享?！　￠_始游戲?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　數(shù)字“1—9”三份，紅黃藍(lán)小旗三面，標(biāo)記卡兩張?！　≌J(rèn)認(rèn)花朵。　　(2)第二次數(shù)花?！　∪?、操作練習(xí)　　　　T：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動(dòng)物叫醒了呢?　　T：這是什么小動(dòng)物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?　　T：請你動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，想一想，這個(gè)標(biāo)記后面應(yīng)該填上數(shù)字幾呢?　　，教師個(gè)別指導(dǎo)。通過幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固?！　』顒?dòng)難點(diǎn)　　引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　環(huán)境準(zhǔn)備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6個(gè)、雪花片?！　∷?、活動(dòng)結(jié)束　　小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結(jié)束活動(dòng)?！　∮祝何艺业搅藬?shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里　　我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里，5在藍(lán)色的格子里　　我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里　　我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里　　我找到了數(shù)字9，在白色的格子里　　師：灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢？老師告訴你們，每個(gè)格子里只藏著一個(gè)數(shù)字寶寶，10里面有幾個(gè)數(shù)字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰？　　二：數(shù)字排序　　師：小朋友真棒，一下子就找到了10個(gè)數(shù)字寶寶，請你給數(shù)字寶寶排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？　　幼：我會(huì)把2排在1的后面，順序：0123456789，老師寫在黑板的白紙上　　師：仔細(xì)觀察下，這些數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大，所以它們是按照從小到大的順序排列的。請你找一找，把9個(gè)數(shù)字寶寶找出來?！　◇w驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂?！　煟骸八麄冏甙∽甙?，來到了公交車上，公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢？”　　師：“他們搭上汽車?yán)^續(xù)出發(fā)，來到了溫度計(jì)上，溫度計(jì)上的數(shù)字能告訴我們什么呢？”　　”數(shù)字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”　　同伴分享自己的畫師：“他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫上，請小朋友們拿起你們的畫，說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請你們跟朋友分享分享?！　￠_始游