【正文】 學生的學習習慣。要求學生寫字時，必須要跟寫字歌進行對照。所以，在語文教學中，我決心真心實意地把學習的主動權交給學生。學生在簡單愉悅的環(huán)境下，相互之間對起話來。有時提出的問題，老師也會覺得束手無策。這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學者?！　∷?、鼓勵學生多閱讀課外書籍，同時自己也要多讀、多看、多思考。新教材旨在使學生不要死讀書，讀死書，而是要把書讀活。一周下來，學生寫字時已是個個端坐。我們老師在平時的教學中，忽視了這一點。另外，在教學活動中，由于班容量大，教學進度緊，一些交流潛力較差的學生，在學習時受到或多或少的拖拉，成績不理想。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。無論對與錯，只要是自己找到的，自己透過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達潛力和認真傾聽的品質。通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求?！弊寣W生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。對說得好的，我會馬上表揚?！　懽鞣矫嫠讲町愄?。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。此外，每日組織一位”小老師”領讀，培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識?！　】傊?，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。同時，注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著重”抓兩頭，帶中間”?，F代遠程教育資源，為提高學生的學習興趣，搭建了一個好的平臺。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較有進步?！　∮辛肆己玫膶W習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。提高教學質量，做好課后輔導工作?！　∪昙壵Z文老師個人教學工作總結優(yōu)秀范文二　　本學期，我擔任三年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結?，F在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。三年級是學生寫作的正式開始。在街道寫字比賽中獲一等獎。在今后的教學中，應該加以克服。　　二、狠抓基礎知識和基本技能　　由于我班學生知識基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。三是注意對他們的教育方法。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀和作文，導致在考試中失分率很高?！　∫粋€學期的教學工作，很快就結束了。在傳統(tǒng)教學的影子里，學生們仍然習慣于老師的講解，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。認識并能夠正確地運用所學生字詞。隨著對課文的學習，使學生掌握了本冊范文所內含的習作方法。在下學期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學潛力。新學期初，我就注重了學生良好的寫字習慣的培養(yǎng)。　　二、大膽放手，讓學生成為學習的主人。從而也為夯實寫作打下了扎實的基礎。教育家蘇霍姆林斯基以前提出“人才只靠人才去培養(yǎng)，潛力只能靠潛力去培養(yǎng)，才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷。