【正文】 更紅，草為什么更綠？（2）、沒(méi)花沒(méi)草的地方為什么能長(zhǎng)出花和草？　　五、小結(jié)：　　我們的地球越來(lái)越美了，這些都是誰(shuí)的功勞呀？（雨點(diǎn)兒）那我們?cè)儆H切地叫他一次吧。那小朋友們一定能讀得更好?！　∪⑵纷x2—4自然段　　這數(shù)不清的雨點(diǎn)兒里面有大雨點(diǎn)，又有小雨點(diǎn)（出示圖片）。（出示句子）　　（1）、誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？（都想讀呀?。┠俏覀兙蛠?lái)比比誰(shuí)讀的雨點(diǎn)多?！钡木涫秸f(shuō)話(huà)。讓學(xué)生在自主民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說(shuō)。　　四、學(xué)寫(xiě)“半、你”　　“半”，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)、撇不要貼在豎和橫上。　　三、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，認(rèn)讀“更、綠、出、長(zhǎng)”　?。盒∮挈c(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒來(lái)到他們想去的地方后，出現(xiàn)了怎樣的結(jié)果？　　2．用含有“比、更”的句子，幫助理解“更”。　　二、朗讀第五自然段，讀好恰當(dāng)?shù)?9。如果當(dāng)時(shí)我能直接讓學(xué)生解決提出的問(wèn)題，把不能解決的問(wèn)題再帶入課文中，帶著問(wèn)題學(xué)，那就更好了?！　。淖寣W(xué)生看著畫(huà)面內(nèi)容，感情朗讀第五小節(jié)?！　∵@么美的雨點(diǎn)兒，小朋友愿意來(lái)唱一唱嗎？跟課件邊唱邊做動(dòng)作。　?。ㄒ唬┳杂勺x課文，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？　　根據(jù)學(xué)生所感悟的，隨機(jī)出現(xiàn)句子進(jìn)行教學(xué)，在理解句子的同時(shí)解決學(xué)生所提的問(wèn)題。在本課教學(xué)中，我問(wèn)：“如果你是雨點(diǎn)兒，你會(huì)做什么？”，在品讀課文時(shí)，我又問(wèn)：“如果你是花草，你會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)什么？”一連串開(kāi)放性的問(wèn)題，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)課文中，合理想象，多向探究，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。接著我又進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏?chuàng)高，讓學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)，還有什么是數(shù)不清的，效果就出來(lái)了。　?。?、示范指點(diǎn)?！　。?、合作畫(huà)畫(huà) 要是我們能把這些美麗的變化用我們的彩筆畫(huà)下來(lái)那一定很棒，想試一試嗎？　　好，老師已經(jīng)給你們每組準(zhǔn)備了一張白紙，一盒水彩筆，小組商量一下，希望像小雨點(diǎn)兒那樣去有花有草的地方就畫(huà)有花有草的，希望像大雨點(diǎn)一樣讓沒(méi)有花沒(méi)有草的地方長(zhǎng)出紅的花，綠的草的就畫(huà)大雨點(diǎn)去的地方?！　≌?qǐng)小朋友讀讀課文第２、３、４自然段，拿出鉛筆，用直線(xiàn)畫(huà)出大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)說(shuō)的話(huà)，并練一練該怎么讀。）　　你喜歡這些雨點(diǎn)兒?jiǎn)幔靠旌退騻€(gè)招呼？（板書(shū)課題：雨點(diǎn)兒）　　真能干，雨點(diǎn)兒的名字是很難讀的你們都讀對(duì)了?！　。?、形成初步合作、探究的意識(shí)和能力。課文用擬人化的手法，通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話(huà)，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái)的，有了雨水的滋潤(rùn)，花更紅了，草更綠了?！　。场W(xué)會(huì)圈圈畫(huà)畫(huà)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。教師接著用點(diǎn)代替雨點(diǎn)，在黑板上點(diǎn)點(diǎn)，讓學(xué)生數(shù)不過(guò)來(lái)）　　雨點(diǎn)兒多得數(shù)都（生齊說(shuō)數(shù)不清）　?。ㄒ詫W(xué)生的親身體驗(yàn)代替教師枯燥的講解，學(xué)生理解更深刻。大雨點(diǎn)還想聽(tīng)一聽(tīng)，哪顆小雨點(diǎn)兒?jiǎn)柕米詈寐?tīng)，最可愛(ài)？（生讀）　　我聽(tīng)明白了，你們是在問(wèn)我（ ）（生說(shuō)：你要到那里去？）　　我們來(lái)?yè)Q一換好嗎？（再師生對(duì)話(huà)）　?、?帶頭飾分角色對(duì)話(huà)?！　。?、雨點(diǎn)兒看到這些變化，心情怎么樣？（高興）　　你能帶上高興的語(yǔ)氣再把這段話(huà)讀一讀嗎？　?。ㄐ抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的語(yǔ)文課堂不再是簡(jiǎn)單的朗讀，與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)讓學(xué)生在想象中說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，畫(huà)一畫(huà)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣?！?我認(rèn)為書(shū)是學(xué)生讀懂的，而不是老師講懂的?！　。?、能正確、流利、有感情地朗讀課文?！　。病⒗斫怙h落　?。聊阒滥男〇|西是飄落下來(lái)的嗎？（雪花、樹(shù)葉、花瓣等）　?。驴凑n件樹(shù)葉飄落下來(lái)的情景，此時(shí)你想說(shuō)些什么啊？體會(huì)慢、輕、柔的感受。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，長(zhǎng)出了紅的花，綠的草。感受關(guān)心、友愛(ài)的情感）　?。ㄈ┩卣埂　∧憔褪悄切┗ò。莅?，此時(shí)你最想說(shuō)的是什么？”　　可以戴上頭飾表演：小花、小草得到雨點(diǎn)兒的滋潤(rùn)，它們會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)些什么？先請(qǐng)小小組合作排練，再選一、兩組向全班小朋友交流?！弊寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)還落到了哪里，此時(shí)你感受到了什么？既可以引導(dǎo)學(xué)生感悟雨點(diǎn)的作用，又可以指導(dǎo)好朗讀?！　⌒◎蝌揭?dāng)?shù)氖?，水泡泡要當(dāng)?shù)氖?。　　有了小雨點(diǎn)兒的幫助，還有什么更怎么樣了？　　，幫助理解“長(zhǎng)、出”。學(xué)生練寫(xiě)，教 師巡視指導(dǎo)，反饋評(píng)價(jià)，學(xué)生再次練寫(xiě)。　　通過(guò)學(xué)習(xí)，了解雨水與植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣和熱愛(ài)大自然的思想感情。（強(qiáng)調(diào)兒化音）哪位小朋友愿意來(lái)邀請(qǐng)他呢？要用上禮貌用語(yǔ)哦?。ㄖ该M(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練）　　雨點(diǎn)兒聽(tīng)到這么有禮貌的邀請(qǐng)，準(zhǔn)備進(jìn)教室啦！但是他在進(jìn)教室前，想請(qǐng)小朋友們來(lái)認(rèn)認(rèn)這些生字朋友。（那我們?cè)谧x這個(gè)詞的時(shí)候，也要——輕一點(diǎn)兒。他們?cè)趩?wèn)什么，答什么呢？讓我們到課本中找找答案吧。　　課中律動(dòng)：大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒要去找自己的新家了，讓我們跟著音樂(lè)與他們一起去找新家，好嗎？（律動(dòng)《小雨沙沙》）　　四、學(xué)習(xí)第五自然段　　大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒真開(kāi)心呀！都找到了自己的新家。最后，回歸全文，使學(xué)生對(duì)文本的學(xué)習(xí)有整體感?！　。?、能正確流利地朗讀課文?！　、?半空 回答 地方　　指名朗讀　　三、初讀　?。薄⒆x課文，要把字音讀準(zhǔn)確，句子都通順，讀完后標(biāo)出這篇課文有幾個(gè)自然段?！　⊥谰氉x；指名讀；男女生對(duì)讀。對(duì)于一年級(jí)剛結(jié)束拼音教學(xué)，正處于閱讀起步階段的孩子們來(lái)說(shuō)，讓他們初步感受閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)閱讀興趣，從而喜歡閱讀，是這個(gè)階段閱讀教學(xué)最為重要的任務(wù)?！　。?、尊重學(xué)生的差異，重視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解?！　《W(xué)習(xí)第一小節(jié)　　１、出示動(dòng)畫(huà)雨點(diǎn)飄落的情景：　　師：這么可愛(ài)的雨點(diǎn)兒，我真想一個(gè)個(gè)都認(rèn)識(shí)他們，你們幫我一起數(shù)一數(shù)，好嗎？　　我數(shù)得眼睛都花了，你們都數(shù)清了嗎？　　出示：數(shù)不清　　指名讀　　師：你知道還有哪些東西也是數(shù)不清嗎？　?。病⒖?，數(shù)不清的雨點(diǎn)兒是怎么落下來(lái)的？　　出示：飄落　　為什么說(shuō)是飄落呢？因?yàn)橛酗L(fēng)才會(huì)飄?！　。?、聽(tīng)錄音──出示對(duì)話(huà)的句子。書(shū)上怎么寫(xiě)的呢找到讀一讀