社戲教案-(更新版)
【正文】 字角度，可問：你能給這個(gè)詞語注音嗎？社字什么結(jié)構(gòu)？共幾畫？這個(gè)字是怎么來的？同樣，戲字也可以這樣問。不認(rèn)識的字就我。本著對自己，對他人高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。 小結(jié)（4分鐘） 布置課外作業(yè) （1分鐘）：去找魯迅的〈〈朝花夕拾〉〉〈〈吶喊〉〉〈〈彷徨〉〉來讀。 二，景物描寫生動(dòng)傳神?？吹缴鐟蜻@個(gè)題目，你能提出什么問題？或者說，你發(fā)現(xiàn)題目社戲中包含了哪些問題？問題有：什么是社戲？為什么要去看社戲？哪些人去看社戲？什么時(shí)候去看的？在哪里看？看的結(jié)果怎樣？這個(gè)題目如果自己來寫，會(huì)怎么寫？題目為什么不用看戲？本文是重在說明什么是社戲，還是記敘看戲的經(jīng)過？本文在寫作上有什么特色？ 默讀（15分鐘） 帶著諸多疑問默讀。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。積累語言。眼睛是心靈的窗戶。雙喜是小伙伴中最聰明的，好象小伙伴的小領(lǐng)袖一般，他的性格也表現(xiàn)得最為突出。強(qiáng)調(diào)書寫。 帶上書筆，草稿本，找一個(gè)合作伙伴，結(jié)成對子，聽寫。可以舉手求助老師。 第三課時(shí) 課前組織教學(xué)： 對對聯(lián)：老旦出臺，掃興（小丑登場，開心）或，在文中找?guī)讉€(gè)與極偏僻寫包票結(jié)構(gòu)相同的短語 導(dǎo)入 （1分鐘） 給你一篇短文或一段文字，你覺得有那些閱讀步驟？ 請學(xué)生把自己寶貴的閱讀經(jīng)驗(yàn)介紹。淡黑的寫山的什么？（色彩。）什么山？怎么跑？山真的在跑嗎？（山是靜止的，不動(dòng)的。（用了比喻，擬人，襯托等多種修辭手法，把連山比做獸脊，把山當(dāng)成人來寫，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫出了我看戲的迫切心情。是否照應(yīng)開頭？我吃了六一公公送的豆，為什么覺得沒有昨夜偷的豆那么好？偷的豆好在哪里？（豆是一樣的，只是偷豆這件事讓我難忘。 第 7 頁 共 7 頁
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