【正文】 ，感受繪畫的樂趣?！逗Ｑ蟆反蟀嘟贪?3　　活動目標(biāo)：　　知道目前海洋動物的生活環(huán)境，有保護海洋的愿望。　?。薄⑾蚰愕耐榻榻B自己的菜?！　煟耗銈兿氩幌胂駨N師伯伯一樣，自己親手來做？　　師：老師在桌上已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些海產(chǎn)品和配料，想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上，趕快做一盤與眾不同的“海洋大餐”吧！　　幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”，教師巡回觀察、指導(dǎo)。　　激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣?！逗Ｑ蟆反蟀嘟贪?2　　教材與學(xué)情分析：　　提起海鮮，總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅，因為這便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。　?。?）提醒幼兒安排好畫面；鼓勵幼兒均勻涂色。先畫一個長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂?！　≡谙胂髣?chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。微風(fēng)吹來，海浪輕輕地上下滾動，泛起層層波浪，海底也是一個安靜的世界，美麗的水草晃動著美麗的舞姿、可愛的小魚自由自在地游來游去。今天，我們只不過了解了其中的一部分，很多知識需要我們長大繼續(xù)探索。地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋，海洋的中心部分稱作洋，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體?！　∫龑?dǎo)評價　　小朋友是不是都在玩海洋球？（從動態(tài)上分辨誰在玩，誰在看?！　「鶕?jù)色彩進行大膽合理的想象?！　。?）美麗的39。　　活動過程：　　一、引起幼兒參與活動的興趣。全班師生同心協(xié)力、共同寫信、設(shè)計宣傳單及口號，將保護水質(zhì)化為實際行動，延伸活動更加深化了這一行動?！　?．幼兒自由討論、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水?！　熒〗Y(jié)：這些動物你吃我，我吃它，一環(huán)扣一環(huán)，象這種吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成的鏈條叫食物鏈?！　　　∫?、以談話形式導(dǎo)入活動?！　〗處?我們一共編寫了多少種動植物的資料?！　熡坠餐帉懹嘘P(guān)海洋動植物的圖片。）　　“海里的動物最自由，動動你的身體，讓我猜猜你是誰？可以一個人做，也可以好朋友合作試試看?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。　　評析：“木頭人”游戲是孩子們生活中非常喜歡的一種游戲，這個環(huán)節(jié)是在借鑒“木頭人”游戲的方法上進行改編的，游戲一方面能很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)欲望，另一方面也幫助提高了幼兒對體態(tài)造型美的表現(xiàn)、欣賞水平，同時也將幼兒活動的興奮點提到了高潮?！　∪纾盒〃D―小――海洋球，出――來――走走走，　　找――個――好朋友，相――互――點點頭?！　』顒恿鞒蹋骸　≡谏眢w上舞蹈――感受樂句的變換――單個造型表現(xiàn)　　活動過程：　　一、身體上的舞蹈　　 出示海洋球，問：這是什么？你們以前玩過嗎？怎么玩的？　　 玩的時候，海洋球碰到了身體的哪些地方？　　 引導(dǎo)幼兒初步探索海洋球在身體上自由地舞蹈，如手臂、肩膀、膝蓋、小腳、鼻子、耳朵等。　?。ㄎ澹┭由旎顒?。　　集體互評：你喜歡哪盤“海洋大餐”？為什么？　　感知欣賞：你發(fā)現(xiàn)這些“海洋大餐”有什么特別的地方？　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒欣賞菜的造型和色彩）　　再次評價第一次作品?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　教具：欣賞用的圖片若干張，錄音機、磁帶等?！逗Ｑ蟆反蟀嘟贪?　　教材與學(xué)情分析：　　提起海鮮，總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅，因為這便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜?！　●g論環(huán)節(jié)?！　∪?、活動過程：　　師生談話，導(dǎo)入活動。本文格式為Word版，下載可任意編輯《海洋》大班教案《海洋》大班教案 　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?！　〔势炝?、知識問答題十道、號碼牌十四個?！　〗處熛騼和榻B一一辯論的要求，要求兒童學(xué)習(xí)用“我認為……因為……所以”的句式表達自己的觀點，兒童進行辯論，在辯論過程中教師給予簡單的鼓勵和?！　〗處熃榻B游戲規(guī)則，組織兒童進行游戲，最后產(chǎn)生冠軍、亞軍，請出頒獎嘉賓進行頒獎，整個活動結(jié)束?！　≌J知目標(biāo)：通過觀察活動，進一步了解海里的動植物。　?。ㄈ┬蕾p作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法?！　〖凶髌?，請幼兒介紹菜名。　　活動準(zhǔn)備：　　音樂準(zhǔn)備：漁夫曲；物質(zhì)準(zhǔn)備：海洋球人手一個；場地準(zhǔn)備：幼兒圍圈而坐。海洋球跳舞跳累了，他想出去走一走，找個朋友玩玩了。教師請幼兒相互欣賞并猜測各自的造型，對表現(xiàn)特別出色的幼兒給予鼓勵，這個環(huán)節(jié)也可以反復(fù)進行?！　弥w動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境，體驗參與活動的樂趣?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)相關(guān)情景?！　』顒訙?zhǔn)備：　　活動前幼兒做有關(guān)海洋世界的調(diào)查。教師：誰愿意告訴大家你知道的海洋動植物？你最喜歡哪一種動植物？他叫上你名字？有什么本領(lǐng)？　　引導(dǎo)幼兒確立標(biāo)準(zhǔn)進行分類。　　　　課件、錄音、電腦、錄音機、圖片、操作卡。感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系?！　《?、基本部分：海洋污染的原因　　1．通過新聞剪報，讓幼兒了解海洋污染對生物以及我們?nèi)祟惖奈：ΑＴ诖嘶A(chǔ)上，通過剪報使幼兒知道海洋污染的危害，并利用對幼兒園附近海門河的實地觀察，了解水質(zhì)污染的嚴(yán)重性，從而萌發(fā)保護水資源的意識?！　』顒訙?zhǔn)備：　　橡皮泥人手一份、油畫筆、稀釋后的乳膠、搟面杖、塑料刀、木板人手一塊、泥工板、抹布等。涂的時候要輕輕的?！　∫龑?dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！　。?）鼓勵表現(xiàn)簡單的重疊，海洋球的重疊?！　⌒“倏疲汉Ｑ螅⊿EA），地理名詞，是地球上最廣闊的水體的總稱。大海深不可測，海洋世界蘊藏著許許多多的科學(xué)奧秘。”　　旁白：“這是一片美麗的大海，在陽光的照耀下，波光粼粼?！　」膭钣變号c同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣?！　、脔忯~。畫的魚可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以涂得鮮艷些，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！　?。?）教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚。地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋，海洋的中心部分稱作洋，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體?！　≌J知目標(biāo)：通過觀察活動，進一步了解海里的動植物?！　。ǘ﹪L試獨立做菜?！　。ㄎ澹┳髌吩u價。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想?！　∪?、兒童畫信并展示信的內(nèi)容　　提醒兒童注意信的格式　　教師幫助個別兒童完成畫信　　兒童展示信的內(nèi)容?！　〗處煟骸斑@是一張老師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚？　　（鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等）　　它們長的什么樣？　　分析魚的結(jié)構(gòu)　　教師：今天我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧?！　〗處煟盒∨笥训目梢杂糜彤嫲魜懋嫼５桌锏母鞣N魚，然后用藍色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋?！　∧苡美L畫的形