小貓釣魚案例分析(全文)(更新版)
【正文】 學(xué)生體現(xiàn)了樂學(xué)，愛學(xué)，就連班里最不愛學(xué)習(xí)的孩子也參與其中，忙得不亦樂乎，如此的課堂、如此的時(shí)機(jī)，怎能不叫人欣慰。一節(jié)課下來，靜心沉思。讓我們感到思想的火花，而且全文的重點(diǎn)、難點(diǎn)都不攻自破，真的是事半功倍。給學(xué)生自己感悟文本的機(jī)會(huì)。（4）找出文章中除了小貓，老貓和魚之外的小動(dòng)物，在字的下邊點(diǎn)上小圓點(diǎn)。誰愿意領(lǐng)大家讀一讀，男女生對讀，指學(xué)困生認(rèn)字，教讀，同桌驗(yàn)收。做事不能三心二意，那應(yīng)該怎樣做呢？（一心一意 認(rèn)認(rèn)真真）那我們就一心一意地來學(xué)習(xí)課文，好嗎？齊讀課題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解故事內(nèi)容，初步感受到三心二意是做不好事情的。，初步感受到三心二意是做不好事情的。誰想讀給大家聽？指名分自然段朗讀。，品讀課文。在檢驗(yàn)成果中，第一環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主識記本課的生字。教師再適時(shí)地引領(lǐng)，如果小貓和老貓?jiān)俅蝸淼胶舆叄∝堄謺?huì)如何去做。當(dāng)時(shí)由于時(shí)間緊，沒有對其進(jìn)行防火知識的教育是一個(gè)疏忽
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