伯牙絕弦導(dǎo)學(xué)案-(更新版)
【正文】 的樵夫2．小組合作，細(xì)讀質(zhì)疑。 （ ） B．看注釋。 2．對(duì)照注釋，我、讀課文，我能理解課文每一個(gè)詞、每一句話的意思，并能把句子中省略的部分補(bǔ)充完整。（1）桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。讀出自己的感悟，感受朋友之間相互理解、相互欣賞的真摯友情，體會(huì)文言文所表達(dá)出音樂(lè)藝術(shù)的無(wú)窮魅力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：憑借課文注釋和工具書(shū)讀通、讀懂內(nèi)容，理解詞句的意思。學(xué)習(xí)新課之前，我們先走進(jìn)有趣的古詩(shī)王國(guó)，去感受古詩(shī)的無(wú)窮魅力。（2）讀35遍課文，我能把帶有拼音的字讀正確，記在心里，然后給下列字注音：弦（ ） 哉（ ） 兮（ ） 峨（ ）（3）我能將本課最難寫(xiě)的生字書(shū)寫(xiě)端正美觀。 6．我來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下：（1）我理解詞語(yǔ)的方法是：A．我。（ ）課中三、合作探究 1．鏈接資料，邊讀邊思。這時(shí)，子期分別是怎樣贊嘆的？我來(lái)創(chuàng)作伯牙鼓琴，志在明月。當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)別人那些不著邊際的贊美的時(shí)候，你能體會(huì)到他的心情嗎？假如你就是伯牙，寫(xiě)寫(xiě)此時(shí)你的心情?。?）終于有一天，伯牙遇到了自己的知音鐘子期！面對(duì)如此善聽(tīng)的子期，面對(duì)這樣難得的知音，伯牙又是一種怎樣的心情？他一定會(huì)對(duì)子期說(shuō)什么？（播放知音音樂(lè)）5．痛失知音，深悟絕弦。但見(jiàn)一杯土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。（2）自由練背。 課后五、交流收獲學(xué)習(xí)了本課，你有哪些收獲？薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有哪些？以后應(yīng)該采取怎樣的措施和方法？對(duì)學(xué)習(xí)方法有哪些感悟？六、資料鏈接1． 關(guān)于知音難覓或樂(lè)曲高妙的詩(shī)文如摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)彈。3．伯牙學(xué)琴的故事春秋時(shí)期，有一個(gè)人名叫伯牙，隨成連先生學(xué)古琴。伯牙在島上等得心焦，每天調(diào)琴之余，舉目四眺
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