“綠色蟈蟈”讀后感-(更新版)
【正文】 、舉措去搞好學習，最應肯定。港、澳等地區(qū)的語、數教師必得兼教歷史或地理等，固然是教育對教師綜合素養(yǎng)的需要，但讓教師知道文理學習各有特點也是一層因素。從文本中不難解讀得出來。 從文學性角度來看。寫顏色，即寫蟈蟈的“綠色”，而不寫蟈蟈的“灰色、褐色”，這“綠色”是實寫又是選寫，寫得閱人眼目，讓人樂見。 寫聲音，即寫綠色蟈蟈“竊竊私語”、“發(fā)出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲”，稱之為“歌聲、樂段”是文采飛揚，是悅人聽覺。應該可以這樣說《綠色蟈蟈》一文較有文采，故而耐讀。這也是不爭的事實。反之亦然。 第 3 頁 共 3 頁
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