多點(diǎn)人性化的學(xué)生評語(更新版)
【正文】 教育工作者容不得學(xué)生有絲毫的缺陷和不足，而且常常以成績?nèi)∪?，認(rèn)為成績好的就是好學(xué)生，否則就是壞學(xué)生。 其實(shí)，這樣的評語還只是寫給“好學(xué)生”的，假如你的孩子是個不爭氣的“問題學(xué)生”，那么，老師所寫的評語將會是另一番模樣了：“該生思想品德差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，紀(jì)律觀念淡薄……”我敢保證，倘若你“有幸”看到這樣的評語，你一定為你那“朽木不可雕”的孩子暴跳如雷，七竅生煙。作為教育工作者，我們不難設(shè)想，這樣的學(xué)生評語絕不可能有利于學(xué)生的自我認(rèn)識，更談不上有效地去教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績，克服不足?！蓖瑫r也深深意識到人性化的學(xué)生評語對學(xué)生的健康成長有著多么重要的意義。我們不妨看看蘇靜老師寫給智英軒同學(xué)的評語：“矯健身軀突空騰，猶如晨陽天邊升
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