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多點人性化的學(xué)生評語-預(yù)覽頁

2025-04-05 12:01 上一頁面

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【正文】為教育工作者，我們不難設(shè)想，這樣的學(xué)生評語絕不可能有利于學(xué)生的自我認識，更談不上有效地去教育學(xué)生發(fā)揚成績，克服不足。要知道，生性暴躁的父親面對如此“慘不忍睹”的評語，他一定會狠狠地將我奚落一番，甚至拳打腳踢一頓?！蓖瑫r也深深意識到人性化的學(xué)生評語對學(xué)生的健康成長有著多么重要的意義。倘若教師能用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，在學(xué)生的評語中多用人性化的語言、鼓勵和贊賞的口吻表揚他們不易被人發(fā)現(xiàn)的“閃光點”，他們一定會十二分地高興，進而建立起不甘落后的自信心。我們不妨看看蘇靜老師寫給智英軒同學(xué)的評語：“矯健身軀突空騰，猶如晨陽天邊升?！比缃?，英軒的劍已是初露鋒芒，雖然“霜刃未曾試”，但蘇老師相信待到“今日把示君”時，英軒必定學(xué)有所成，今非昔比

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