人教版六年級語文上冊回顧(更新版)
【正文】 2．列舉含義深刻的句子，小組交流怎樣體會句子的含義。教師給予幫助。 6．檢查背誦，全班齊背（不能背誦的可以讀）。 4．師生共同小結(jié)：“體會句子含著的意思”的基本方法：如，聯(lián)系上下文，結(jié)合時(shí)代背景，還可以聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗(yàn)，去體會句子含著的意思。 課前準(zhǔn)備 1．整理、搜集魯迅的名言警句。 課外再搜集一些魯迅先生的名言。 學(xué)生自讀。 師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。 教學(xué)過程 交流平臺 談?wù)勑哪恐械聂斞? （1）學(xué)了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談?wù)勛约盒哪恐械聂斞浮?226。 （4）匯報(bào)交流，師生評議。 聯(lián)系生活實(shí)際。 孺子：小孩子。指名讀。讓我們來談一談自己心中的魯迅。 2．全班齊讀，讀通順
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