人教版五年級科學上冊教學計劃(更新版)
【正文】 學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。認識磁 鐵的性質。平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線。經過兩年的科學學習，大部分學生平時在科學學習上態(tài)度較好，積極性較高。 貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產社會的聯(lián)系。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。也與物體本身的性質有關系?！ ±^續(xù)指導，引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量，采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。 三、教材分析： 知識方面,劃分為四個教學單元: 《生物與環(huán)境》單元，通過對綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關系。二是地形地貌變化及發(fā)生原因。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。 五 基本活動: 把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課?！ 《⒔滩姆治觯骸 ”緝允强茖W教材的第五冊。《電和磁》本單元主要使學生知道電是生產生活中常用的能源。 了解電磁鐵的應用等
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1