中學教師頂崗實習個人總結(更新版)
【正文】 三、實習班主任工作 在教授歷史課的同時，跟隨常秀娟老師實習八年級一班班主任工作。寒冷的冬天卻沒有冷卻初為人師的那份熱情，第二天便開始了緊張的聽課工作，開始具體學習當?shù)亟處煹氖谡n方法，講課風格，尋找與自己所學知識的契合點。中學教師頂崗實習個人總結時間飄逝的是如此之快，在不經(jīng)意間，頂崗實習工作已接近尾聲。我的指導教師是張登中學歷史學科的骨干常秀娟老師，同時她也是八年級一班的班主任。 在將近五個月的實習工作中，本人共完成頂崗實習工作日志131篇，教案10篇，實習周記18篇，教師六項技能訓練作業(yè)15篇，實習小組長日志131篇，學習實習科學發(fā)展觀思想?yún)R報1篇，實習班主任工作計劃2篇，聽課記錄10篇，主題班會活動記錄3篇，認真完成了校要求的各項作業(yè)。 四、教育調查與研究 基層教學模式落后 基層學校現(xiàn)在依然是一言堂，滿堂灌填鴨式的教學，造成了學生積極性不高，反作用于教師，面對死氣沉沉的學生教學也沒有了激情。最后，體罰現(xiàn)象的存在是教育部門的失職，對基層教育的方式缺乏督導，使體罰現(xiàn)象在教育去趨于成熟的今天依然存在。
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