三年級(jí)上冊(cè)趙州橋優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文(更新版)
【正文】 這段的主要內(nèi)容嗎?(交流改法) (三)學(xué)習(xí)第三自然段?！ 、谡n文的這一句話清楚地介紹了“這種設(shè)計(jì)”的作用?！边@里的“這種設(shè)計(jì)”是指哪種設(shè)計(jì)呢?用橫線在文中劃出來。(點(diǎn)評(píng)朗讀：同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候?yàn)槭裁磸?qiáng)調(diào)了“1300多年”?體會(huì)“歷史悠久”) ?。?300多年，這的確是悠久的歷史了?！ ⅲ航Y(jié)構(gòu)比較緊湊，提醒最后三筆方向、長短、間距。 dūn ch225。今天，老師將帶同學(xué)們?nèi)ァ囤w州橋》看看?！ W(xué)習(xí)作者介紹事物的方法，會(huì)簡(jiǎn)要地有一定條理地介紹趙州橋。） ④設(shè)計(jì)一段解說詞 要求：圍繞主題如古老的趙州橋、迷人的趙州橋、雄偉的趙州橋等歸納相關(guān)內(nèi)容?！ W(xué)習(xí)有重點(diǎn)地介紹趙州橋?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：搜集我國古代的重大建筑。前面的學(xué)習(xí)有所設(shè)計(jì)，但不深入，這里需要重點(diǎn)教學(xué)。文章從建筑結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新和建筑工藝的精美兩方面具體介紹了在中外橋梁史上占有突出地位的趙州橋?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 自主識(shí)字若干個(gè)，積累詞語“創(chuàng)舉、沖毀、節(jié)省、堅(jiān)固、美觀、雕刻、纏繞、智慧、遺產(chǎn)”等?！ ∽詾^課文讀準(zhǔn)字音，讀通課文(記錄自學(xué)的生字新詞)。(完成造句：既……又……) C、理解“創(chuàng)舉”的詞義和文中意義?！ 。ㄔO(shè)計(jì)說明：拓展延伸，增加學(xué)生的知識(shí)面，還讓學(xué)生得到了一次語言訓(xùn)練的機(jī)會(huì)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 初步感知說明文條理性強(qiáng)、用語精確的文體特點(diǎn)。 二、初讀課文 ?。鹤x通課文，讀準(zhǔn)生字新詞。閱讀時(shí)，抓住這些詞語，能幫我們更快、更正確地理解課文。 第二課時(shí) 一、回顧前課，初感“寶貴” ，說說課文從哪幾方面寫趙州橋?！ ?二)學(xué)習(xí)第二自然段 ，感受趙州橋雄偉、堅(jiān)固的特點(diǎn)?！ ?3)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹他畫的趙州橋。想像一下，這1300多年的歲月里，趙州橋會(huì)經(jīng)歷哪些磨難? (2)交流想象 總結(jié)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，這1300多年，它經(jīng)歷了10次大水災(zāi)，8次戰(zhàn)亂和多次地震。) (3)課文中主要寫了哪些精美的圖案? ?、俑鶕?jù)學(xué)生的回答板書：有的……有的……還有的…… 師：這些都是“龍”的圖案，再讀一讀這幾幅精美的畫面，相信 你能從這些句子中感受到更多?！ ?4)課文的第二自然段寫了趙州橋的“堅(jiān)固”而第三自然段寫了橋的“美觀”?！救昙?jí)上冊(cè)《趙州橋》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文】
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