人教新課標五年級下冊語文我們家的男子漢教案三篇(更新版)
【正文】 融入到高聲朗讀中，用最最洪亮的聲音齊讀一遍，好嗎？ 好，上課！ 一、 導課——設(shè)置情景，激發(fā)興趣 “男兒有淚不輕彈”、“男兒膝下有黃金”．．．．．．這些膾炙人口的詩句給予了男子漢很高的評價?！ 。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè) 《新課標作業(yè)設(shè)計》中的“遷移延伸”部分。”我也火了，說：“你爸爸，你爸爸在哪兒?”他忽然低下了腦袋，囁嚅著說：“在安徽。) 4．“小心”一詞體現(xiàn)了人物怎樣的心理和神態(tài)? 明確：(“小心”刻畫了“男子漢”既想到少林寺去當和尚又舍不得不吃冷飲的心態(tài)?！ 。ㄈ┖献鲗W習 1．以小組為單位相互解答自學中存在的疑難問題?！ 。ǘ┳灾鲗W習 下面自學課文，注意以下問題：(出示幻燈片2。今天，我們一起來學習王安憶寫的《我們家的男子漢》，看一看和我們印象中的男子漢有何不同。人教新課標五年級下冊語文《我們家的男子漢》教案三篇篇一 一、教學目標： 1．學習以人物性格特點分類組織、安排材料的方法；細致的觀察和細膩的描寫。頂天立地、敢說敢為、正直無私、胸懷寬廣等詞?！ ∫螅河涀∽髡摺！奔狱c詞“小心”體現(xiàn)了人物怎樣的心理和神態(tài)? 6．找出自學的疑難問題?！ ?．文中“男子漢”具有的性格特點是什么? 明確：(逐漸成熟、自主自立、剛強的性格特征。) ?、俦静糠置鲗懥四膬煞矫娴氖? (爹有一次，他很不乖，我教訓他，他火了，說：“我叫爸爸打你。) 《新課標作業(yè)設(shè)計》中的“閱讀理解”部分?！ ∩鷦?、風趣、幽默而含蓄的語言?！ 安槐卣f戰(zhàn)硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，也不必說保家衛(wèi)國的抗美援朝時期，單是和平時期的沉著勇敢就足以詮釋男子漢的深刻內(nèi)涵：面對百年罕見的風雪災害，他們用滿腔熱情消融堅冰，開辟出農(nóng)民工回家過年的道路；面對突如其來的特大地震，他們用鋼筋鐵骨撬開廢墟，贏得了災區(qū)朋友重獲新生的時期！他們始終站在我們的前列！像這樣具有男子漢品質(zhì)的人真的是數(shù)不勝數(shù)，通過今天的學習，相信你對男子漢這個概念有了更深入的理解，那么——” 你打算如何做一個真正的男子漢（女強人）？ 三、 作業(yè)： 用你喜歡的寫作方法，傳神地描寫你心目中的男子漢形象。 預想回答：男嬰、男孩、男青年、男子、男子漢?！ ∥覀兗业哪凶訚h：他有獨立意識；他剛強，不輕易落淚；面對不得不做的事，他坦然接
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