李逵見(jiàn)宋江教案(更新版)
【正文】 江坦誠(chéng)檢討其錯(cuò)誤，宋聽(tīng)后大笑，再次表現(xiàn)出了他對(duì)這一忠直品性的評(píng)價(jià)和喜愛(ài)。 李逵的種種不直之舉，并沒(méi)有使他在這場(chǎng)表演中狼狽不堪，他的無(wú)賴(lài)似乎情有可原，他的可惡卻突顯了他的可愛(ài)。李逵本來(lái)是想贏得尊重，其結(jié)果卻是愈來(lái)愈顯得可笑。 明確：李逵結(jié)識(shí)他仰慕已久的宋江后，開(kāi)始要起面子來(lái)，希望不被他崇拜的宋大哥看輕，因此被問(wèn)到為何與人吵鬧時(shí)，就撒謊說(shuō)是借錢(qián)去贖銀子。 大碗來(lái)篩（shāi）：篩，往杯里或碗里倒（酒、茶）。）：小酒樓。 閱讀課文，思考課文所選的這部分主要寫(xiě)了哪些故事情節(jié)？ 學(xué)生分小組討論，各小組推舉一個(gè)代表發(fā)言，教師適當(dāng)點(diǎn)撥、補(bǔ)充。李逵受招安后被封為鎮(zhèn)江潤(rùn)州都統(tǒng)制。《水滸傳》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)，它藝術(shù)地概括了農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的過(guò)程，深刻反映了廣闊的社會(huì)生活。因?yàn)榕c當(dāng)權(quán)者意見(jiàn)不合，棄官歸里，從事著述。文中的重要內(nèi)容要通過(guò)探究式討論來(lái)加深學(xué)生的理解。 [重點(diǎn)、難點(diǎn)] 教學(xué)重點(diǎn)：理清李逵的心路歷程；如何理解他的粗直性格。 [課前準(zhǔn)備] 學(xué)生閱讀、熟悉課文，借助工具書(shū)認(rèn)識(shí)生字詞；有條件的從網(wǎng)上查閱有關(guān)《水滸傳》 和李逵的資料，以備課堂交流。其中，林沖、李逵、魯智深等形象尤為精彩，為后人所喜愛(ài)。它不是作者獨(dú)立創(chuàng)作的作品，而是在民間故事、話本、雜劇等集體創(chuàng)作的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作而成的。李逵這時(shí)正是戴宗手下做看守的一名小兵，就和宋江認(rèn)識(shí)。課文節(jié)選部分（《水滸傳》第三十八回）講述的就是李逵首次見(jiàn)到宋江的故事。李逵拿了宋江十兩銀子去賭，輸了不認(rèn)賬，搶走別人的銀兩。 赍書(shū)（jī）：赍，攜帶。 賺漏：欺騙。他深為感動(dòng)，想急于贏錢(qián)，好去宴請(qǐng)宋江，又頭腦簡(jiǎn)單、性子急躁，聽(tīng)不進(jìn)別人的一再勸阻，急迫地冒險(xiǎn)搶投風(fēng)險(xiǎn)最大的“頭錢(qián)”，結(jié)果連輸二局，宋江給他的十兩銀子全沒(méi)了。 說(shuō)明：其實(shí)李逵這些行為的過(guò)程本身，表現(xiàn)形式就是又粗又直，此其一。 （2）戴宗批評(píng)其說(shuō)話粗魯，他又心直口快問(wèn)道，我怎么是粗魯？ （3）后面仍然連名帶姓，當(dāng)著對(duì)方的面直言相問(wèn)這是否黑宋江。探究”第四題，并試著概括李逵的性格特點(diǎn)。如自稱(chēng)“鐵?！保焙魧?duì)方的姓名；當(dāng)著生人的面問(wèn)：“這黑漢子是誰(shuí)？”按戴宗告訴他的文雅的語(yǔ)言就應(yīng)為：“這位官人是誰(shuí)？”叵耐、放對(duì)、粉碎、相請(qǐng)、喉急、時(shí)下等民間口語(yǔ)詞匯較多；動(dòng)不動(dòng)就用上“鳥(niǎo)”字這粗野的用語(yǔ)。 仿此的“翻譯”如： 莫不是山東及時(shí)雨黑宋江——兄長(zhǎng)莫非就是山東及時(shí)雨宋大哥； 若真?zhèn)€是宋公明，我便下拜。但是李逵為了不被笑話，卻把一切都講出來(lái)，有趣。粗魯是丑的，率真卻是化丑為美，粗野的滑稽變成了有品味的幽默。此外戴說(shuō)他膽大也可包含在這豪俠之氣里。特別是到后面說(shuō)：“節(jié)級(jí)哥哥不要瞞我拜了，你卻笑我”和歡天喜地、手舞足蹈下拜的情景，有如小孩子一樣率真、天真。即使其好打抱不平、斗強(qiáng)不斗弱的優(yōu)點(diǎn)中也包含了這使性用氣喜斗的個(gè)性。
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