【正文】 優(yōu)秀教師稱號(hào)，榮獲省“園丁獎(jiǎng)”。在新生入學(xué)教育課上，他明確提出同學(xué)們要把“要成為一個(gè)什么樣的大學(xué)生”作為今后的方向和目標(biāo)，在“兩課”教育教學(xué)改革中，針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的特點(diǎn)，他提出了思想政治課順勢(shì)而為，積極進(jìn)行課程改革，提高了我校思想政治理論課的時(shí)效性和針對(duì)性。2002年西南政法大學(xué)民商法碩士班結(jié)業(yè),2008年評(píng)聘為哲學(xué)教授，現(xiàn)為xx省科學(xué)社會(huì)主義協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、xx市法學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、xx省哲學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，xx省敦煌哲學(xué)學(xué)會(huì)理事，xx師范大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師，歷任xx學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)、xx學(xué)院人事處處長(zhǎng)等職務(wù)，現(xiàn)任馬克思主義學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)兼黨總支書記。在他的眼里，課堂上學(xué)生有差別但沒(méi)有好壞，都是老師的好學(xué)生，只要積極努力，付出了就會(huì)有收獲。作為教研組長(zhǎng)，他以高尚的人格感染學(xué)生，影響了xx一中甚至全縣的數(shù)學(xué)教師。了解情況后，告訴這位同學(xué)，可以把老師當(dāng)作他的知心朋友，傾訴對(duì)象，可盡情的交流自己的所思所想。她時(shí)刻牢記著以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為孩子點(diǎn)燃更燦爛的夢(mèng)想，為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)更多的正能量，這也是她的教育宣言！ 【篇三】 魏xx，xx縣第一中學(xué)教師，連續(xù)13年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，張掖市高考試題研究專家?guī)焓着蓡T，xx縣首屆名師。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有大幅度的提高，學(xué)生的精神面貌，班風(fēng)也會(huì)有明顯的好轉(zhuǎn)。通過(guò)她的談心之后，他的精神面貌大大改觀。但在她的班級(jí)里，這些“差生”卻得到了更多的偏愛(ài)。“愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”！在實(shí)際工作中，她了解到很多學(xué)生父母在外地打工，留守兒童比較多。 二、以身作則，為人師表 教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。 “為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”。一年半的援疆工作，鄭虹老師出色完成了援疆任務(wù)，建校僅五年的阿克蘇市高級(jí)中學(xué)已經(jīng)進(jìn)入阿克蘇地區(qū)前三甲。由鄭虹老師指導(dǎo)的學(xué)生參加十八屆外研社杯全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽，榮獲華東賽區(qū)三等獎(jiǎng)，這也是目前為止我們學(xué)生在此類比賽中的最好成績(jī)。在鄭老師的感染下和同學(xué)們的努力下，142班多次獲得先進(jìn)團(tuán)支部，優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)等稱號(hào)。在如此繁重的教學(xué)任務(wù)下，鄭虹老師潛心鉆研課堂教學(xué)，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，積極實(shí)踐任務(wù)型教學(xué)模式，因材施教，將課內(nèi)外知識(shí)整合，努力提高教學(xué)質(zhì)量。近三年教學(xué)總課時(shí)達(dá)到了1400余節(jié)。很多同學(xué)都覺(jué)得鄭老師不僅是他們的老師，更像一位充滿活力的大朋友。作為校辯論賽的指導(dǎo)老師，為了挑選優(yōu)秀的辯論苗子，鄭虹老師一手組建了校辯論隊(duì)，并定期為辯論隊(duì)講課、培訓(xùn)。南疆條件艱苦，氣候惡劣，鄭虹老師毅然克服種種困難，勇挑重?fù)?dān)，積極發(fā)揮傳幫帶作用：給當(dāng)?shù)乩蠋熥鲋v座，指導(dǎo)比賽、論文、開(kāi)展各類教研活動(dòng)、創(chuàng)辦教研刊物、撰寫校本教材，并把杭州優(yōu)質(zhì)的教育資源輸送到阿克蘇，創(chuàng)新地使用遠(yuǎn)程的方式組織教師培訓(xùn)，受到了老師們的一致好評(píng)，也吸引兄弟學(xué)校前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)，浙阿多家媒體對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。 一、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師。“信息技術(shù)真是我們老師的好助手呀！”這句話，她常常掛在嘴邊。作為一位班主任，她把全身心的愛(ài)都投入到了孩子們的身上。 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。她帶的畢業(yè)班中，有一位叫馬世棟的同學(xué)，由于他成績(jī)不好，情緒很低落。學(xué)生在其他老師的課上出了問(wèn)題，她就采取上課前提醒、課前檢查、課后反饋的方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她要備足內(nèi)在的陽(yáng)光，和同學(xué)們共同成長(zhǎng)。如有一位同學(xué)上課經(jīng)常分神，成績(jī)也大幅下降。在20142018四個(gè)年度的全市高考聯(lián)考教研中，他引領(lǐng)全市高三數(shù)學(xué)教師，積極開(kāi)展高考備考研討工作，得到與會(huì)老師的一致好評(píng)。注重因材施教，盡可能多地使每個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。 【篇四】 藺xx,男,1968年出生,中共黨員，漢族,xx人，1990年畢業(yè)于xx師范大學(xué)政法系,法學(xué)學(xué)士，1996評(píng)聘為講師,2002年聘為副教授。教書治學(xué)，他始終堅(jiān)持“以人為本”，十分注重對(duì)學(xué)生品質(zhì)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。從評(píng)教情況看：2012年度——2016年度，學(xué)生評(píng)教結(jié)果均為優(yōu)秀，專家、督導(dǎo)評(píng)教結(jié)果也均為優(yōu)秀。 近年來(lái)，他的科研成果成果先后獲得xx市社科成果一等獎(jiǎng)、xx省高校社科成果二等獎(jiǎng)、xx省社會(huì)成果一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，連續(xù)兩次獲評(píng)我校祁連學(xué)術(shù)帶頭人，連續(xù)兩屆獲得xx市優(yōu)秀拔尖人才榮譽(yù)稱號(hào)?！吧僬f(shuō)空話多做實(shí)事”。他深深感到，學(xué)院的發(fā)展理應(yīng)是可持續(xù)的