二年級(jí)語(yǔ)文課件：高爾基和他的兒子(更新版)
【正文】 里有說(shuō)不出的高興，還有許許多多的感想，于是，他把這些感想寫在信中，讓我們一起讀讀這封信。教學(xué)生字：姹、嫣(在字形上都有“女字旁”，在字義上都有美麗嬌艷的意思。 一直：一直都沒有閑著。 逐段檢查，尤其注意指導(dǎo)學(xué)生讀好：矍頭、栽花等詞語(yǔ)?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能正確流利地朗讀課文，背誦課文。積累詞語(yǔ)若干個(gè)?！ 〗虒W(xué)媒體高爾基的畫像、小黑板、田字格黑板、生字卡片 課前學(xué)生準(zhǔn)備充分預(yù)習(xí)課文 教學(xué)流程備注 一、名言引入，揭示課題： 名言交流：在學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)積累了不少名人名言，現(xiàn)在讓我們來(lái)交流一下吧。) 把生字送回文中，自己再輕聲讀讀課文，邊讀邊想高爾基為什么要寫這句話? 師小結(jié)：兒子種花，將美好的鮮花留給高爾基?！ 】刺崾?，想象說(shuō)話： 【投影出示】高爾基的兒子忙得滿頭大汗、氣喘吁吁，但他絲毫不覺得，因?yàn)?，他心里一直想?指名說(shuō))學(xué)生讀課文?！ ∽x了信后有什么不理解的嗎?(指名)信中“要是你留給人們的都是美好的東西，那你的生活該多么愉快呀!”這句話你們都理解了嗎?“給予”了之后，兒子的生活會(huì)獲得哪些快樂呢?(學(xué)生自由回答)(板：、寫信、明理) 其實(shí)你們想的也就是當(dāng)時(shí)高爾基兒子想的，讓我們把這些想法寫下來(lái)告訴高爾基，好嗎? 五、體驗(yàn)習(xí)作，實(shí)踐“給予”： 小練筆，兩個(gè)話題，自選一個(gè)： (1)高爾基的兒子讀了爸爸的信之后，一定有許多的快樂，讓我們幫他寫一封回信，把心中的快樂傳達(dá)給遠(yuǎn)方的爸爸?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件、收集關(guān)于高爾基的資料、名言等。你對(duì)他還有多少了解?(指名交流資料) 今天，就讓我們圍繞這一中心來(lái)學(xué)習(xí)課文?！ ?、8自然段，理解“給”、“拿”的。amp。
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