肥皂泡教學反思(更新版)
【正文】 教學反思5《肥皂泡》是我國著名作家冰心的一篇散文，表達了作者對童年快樂生活的留戀之情?！ ∨菖莶粫频簦频??！?、”小豬準備洗澡嘍，你們想不想也一起來洗澡呢?跟著老師我們一起動起來吧!”播放”我愛洗澡”音樂，隨音樂做律動?！ ?講述小動物洗澡的事情，喜歡聽故事，感受故事的主要情節(jié)?！ ≡诮虒W中的也存在不足之處。接著初讀課文，整體感知?！ 〗柚x加深詞句理解，借助讀升華情感，借助讀體會意境，通過讓學生反復讀，以讀進入夢幻般的泡泡世界，也把聽者帶到意境中去。 《肥皂泡》不僅介紹了吹肥皂泡游戲的方法和過程，還把吹肥皂泡的美好心情寫了出來。 在這節(jié)課當中，我深深地體會到，玩能玩出快樂，也能玩出感受，玩出效果?！ ⌒〗M討論的環(huán)節(jié)內容還是比較淺顯，以后在小組討論的問題設計上還要深入研究，讓小組討論有實效，既有寬度，又有深度?！ ⊥卣瓜胂?，培養(yǎng)學生豐富想像力。因為他們已經親自吹過肥皂泡了，所以對肥皂泡的特點有一些基本感受?！ W寫結合：在第一課時學完制作泡泡水的過程后，我想正好可以借此機會讓他們玩一玩肥皂水，讓他們通過吹泡泡體驗冰心是怎么將自己所觀察到的景象描繪下來的。借助讀加深詞句理解，借助讀升華情感，借助讀體會意境，通過讓學生反復讀，以讀進入夢幻般的泡泡世界，也把聽者帶到意境中去?！ ≌n前，我和學生們一塊玩了這個游戲，有新朋友參加，學生們很興奮，紛紛把他們的肥皂水借給我，我們在玩中比賽，看誰吹得大，看誰吹得高，看誰能吹出特色?！ 斗试砼荨方虒W反思3泡的顏色、形狀及變化都進行了描寫，也寫出了吹肥皂泡時的心情和美妙的想像，在文章結尾，作者又從隨著肥皂泡而產生的種種美好的想像中回到現實的世界中，言語中顯露出淡淡的傷感。 親身實踐，切實感受語言文字的精美?！ 《?、成功之處 在上這節(jié)課的時候，我最大的成功之處是：本文的重點是理解描寫肥皂泡樣子的詞語和句子，并能體會其用法的精妙，為了解決這一重點，我先讓學生自讀課文，再以小組合作的形式展開討論：吹起來的肥皂泡是什么樣子的？學生抓住了輕清透明、玲瓏嬌軟、顫巍巍等重點詞語，了解到肥皂泡的美麗，從而體會到作者對肥皂泡的喜愛之情。指名分自然段讀課文，思考：課文主要寫了哪些內容？讓學生多讀，目的是想讓學生們對課文內容有更多地了解。將他們自己的作文與冰心的作品進行兩次比較，一次放在第一課時之前，起激趣作用?！ 』顒訙蕚洌骸 。何覑巯丛琛 』顒舆^程： 一、導入，激發(fā)興趣?！ 毙游锒寄艽党鲞@么漂亮的肥皂泡泡，你們想不想也來吹一吹呀?”一起玩”吹泡泡”游戲?！ ∠赐暝?，小熊變干凈，干凈。 教學中創(chuàng)設了活動情境，拉近了學生與文本之間的距離。借助讀加深對課文詞句的理解，升華情感，體會意境?！ 《?、以讀為主，小組合作，深刻體會作者的情感?！ ?
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