三年級數學教師自我鑒定三篇(更新版)
【正文】 教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲。力求吃透教材，找準重點、難點?！ ?．了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析；能初步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用?！ ∪⒁詽M腔的熱情教學 教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果?！ ∫?、以高尚的師德育人 我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務，關注教育改革。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。 本期完成了兩位數乘兩位數，長方形和正方形的面積，三位數除以一位數的除法，統(tǒng)計，小數的初步認識軸對稱，實踐活動，總復習這七個單元的教學目標?！ ?．經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。以課堂教學為載體，實施新課程標準精神 1．備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密?！ ∪虒W管理系統(tǒng)化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而學好數學。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得
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