20xx三年級數(shù)學教師上學期工作計劃(更新版)
【正文】 題，而不是一味的難、廣。
初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
二、本學期教學的指導思想
改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。2020三年級數(shù)學教師上學期工作計劃 下面是由小編整理的“2020三年級數(shù)學教師上學期工作計劃”。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。
逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。能估計一些物體的長度，并會進行測量。
能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。能結(jié)合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。
(三)統(tǒng)計與概率
第八單元“可能性”。在本冊教材的教學中教師應該注意以下幾點：
(一)重視創(chuàng)設生動的數(shù)學學習情境
(二)重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)
(三)積極提倡解決問題策略的多樣化
(四)重視培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力
(五)關注學生的個體差異
四、課時安排：
一、乘除法———————89課時 第一、二周
二、觀察物體——————3課時 第三周
三、千克、克、噸————4課時 第四周
搭配中的學問————1課時
四、乘法————————910課時 第五、六周
整理與復習(一)——3課時 第七周
五、周長————————5課時 第八周
交通與數(shù)學—————1課時
六、除法————————9課時 第九、十周
七、年、月、日—————4課時 第十一周
時間與數(shù)學(一)——2課時 第十二周
時間與數(shù)學(二)——2課時
整理與復習(二)——2課時 第十三周
八、可能性———————2課時 第十四周
生活中的推理————1課時
總復習—————————4課時 第十五周
2020三年級數(shù)學教師上學期工作計劃
一、學情分析
三年級學生，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容(27課時)，并且大量的是筆算的教學內(nèi)容。這樣就明顯加大了筆算教學的步子，節(jié)省了教學的時間，留給學生更大的探索和思考空間。
(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。所以，估算是《標準》中要加強的計算教學內(nèi)容。
，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。
三、教學目標
這一冊教材的教學目標是，使學生：
、減法，會進行相應的估
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