盲人摸象評(píng)課稿(更新版)
【正文】 素，這種選材貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有熟悉感、親切感。她所執(zhí)教的《盲人摸象》一課是一首近年來新創(chuàng)作的優(yōu)秀的、教材外歌曲。本節(jié)課教師改變了枯燥的傳授、簡(jiǎn)單的教唱的方式，而是讓學(xué)生在聽中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)，讓學(xué)生嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)身體更多的感官參與學(xué)習(xí)，從而獲得學(xué)習(xí)中的樂趣，學(xué)生更愛音樂課了。本節(jié)課教師通過學(xué)生聆聽、感知、思考、探究、質(zhì)疑、創(chuàng)新、實(shí)踐等豐富多彩的認(rèn)識(shí)過程來獲得學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，為目標(biāo)的達(dá)成提供有效的途徑；知識(shí)技能作為學(xué)習(xí)的手段：本節(jié)課涉及到的知識(shí)與技能較多，如，節(jié)奏與節(jié)拍、視唱練習(xí)、復(fù)三部曲式的理解及變現(xiàn)等等，教師不是將知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)作為音樂學(xué)習(xí)的最終目的，而是將知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)（游戲、肢體語言、畫圖譜等）有機(jī)結(jié)合，讓知識(shí)與學(xué)生的能力和
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1