【摘要】五年級數(shù)學(xué)因數(shù)與倍數(shù)總復(fù)習(xí)教案侯瓊教學(xué)內(nèi)容:因數(shù)倍數(shù)的知識點復(fù)習(xí)及總復(fù)習(xí)P138的1題教學(xué)目標(biāo):,使學(xué)生系統(tǒng)掌握因數(shù)、倍數(shù)、能被2、3、5整除的數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的特征與聯(lián)系,使學(xué)生形成一定的知識網(wǎng)絡(luò)。,建立一定的數(shù)感,能對一些數(shù)做出正確判斷。能靈活用這部分知識解決生
2024-11-22 03:13
【摘要】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)下冊1×12=122×6=123×4=12為了研究方便,在研究因數(shù)和倍數(shù)時,我們所說的數(shù)指的是整數(shù)(一般不包括0)。2是12的因數(shù),6也是12的因數(shù);12是2的倍數(shù),12也是6的倍數(shù)。18的因數(shù)有哪幾個?18的因數(shù)有_____________
2024-12-11 14:08
【摘要】港北區(qū)貴城永明小學(xué)黃育創(chuàng)因數(shù)和倍數(shù)的復(fù)習(xí)北師大版數(shù)學(xué)第九冊填一填1.最小的自然數(shù)是()。2.最小的質(zhì)數(shù)是(),最小的合數(shù)是()。243.10以內(nèi)的最大奇數(shù)是()。94.5的最小倍數(shù)是()。55.
2024-11-11 23:49
【摘要】因數(shù)與倍數(shù)第二課時練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容:15——16頁練習(xí)二第2——6題。教學(xué)目標(biāo)::鞏固因數(shù)和倍數(shù)的概念和特征。:能熟練地求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重、難點:能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入:同學(xué)們,在“因數(shù)和倍數(shù)”中,我們學(xué)習(xí)了哪些知識?導(dǎo)入:這
2024-12-13 00:39
【摘要】第一篇:人教版五年級上冊《倍數(shù)和因數(shù)》說課稿 人教版五年級上冊《倍數(shù)和因數(shù)》說課稿 尊敬的各位評委老師: 大家好!我**號。今天我說課的內(nèi)容是《倍數(shù)和因數(shù)》(同時板書)我的說課包括以下五個方面:...
2024-10-21 19:09
【摘要】因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)要求:知識與技能:使學(xué)生進一步理解整除的意義。過程與方法:使學(xué)生掌握整除、約數(shù)與倍數(shù)的概念,以及它們之間的相互依存關(guān)系,滲透辨證唯物主義思想。情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生抽象概括與觀察思考的能力。教學(xué)重點:約數(shù)和倍數(shù)的意義教學(xué)難點:理解除盡和整除,約數(shù)和倍數(shù)等概念間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)過程:
2024-12-11 14:45
【摘要】西師大版五年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)倍數(shù)和因數(shù),同學(xué)們要理解什么是倍數(shù),什么是因數(shù),能夠找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù),可以解決相關(guān)的實際問題。用12個同樣大的正方形拼成一個長方形,每排擺幾個?擺了幾排?用乘法算式把自己的擺法表示出來,并在小組里交流。4×3=12(3×4=12)6×2=12
2024-11-12 02:08
【摘要】第一篇:五年級上冊數(shù)學(xué)第三單元《解決問題》教學(xué)反思 《解決問題》教學(xué)反思 本節(jié)課主要是教學(xué)三單元小數(shù)的除法《解決問題》,根據(jù)實際需要用“進一法”和“去尾法”取商的近似值,教材分別安排了兩道小題進行...
2025-09-24 17:35
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 人教版五年級上冊數(shù)學(xué)第三單元教案最新文案 注意多將課堂留給學(xué)生。新課程改革的理論是建構(gòu)主義,建構(gòu)主義強調(diào)從學(xué)生的實際出發(fā),強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我構(gòu)建知識。今...
2025-04-03 21:10