【正文】 比喻、引用、排比等修辭手法。開場白：結(jié)束語：___________________________________________________【答案】 (1). 老師，您是甘甜的清泉，滋潤我們的心靈；老師，您是溫暖的陽光，照亮了我未來的大道；老師，您是辛勤的熟蠶，鋪墊著我輝煌的人生。3．本題考查學(xué)生仿寫句子的能力?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_______________________________________________3．我將永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈?！?題詳解】對。（ ）9. 《我為少男少女們歌唱》的作者是何其芳，他的這首詩洋溢美好和希望。【答案】C【解析】【分析】【詳解】考查對“策劃書”的理解與運用辨析。經(jīng)籍志》稱之為“古史”。C. “欄目式”強調(diào)資料的內(nèi)容特征。在封二或襯頁之后，印的文字和封面相似，但內(nèi)容詳細(xì)一些。多指寫文章時能自由純熟選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。B項，迫：緊急。3. 下列詞語中的加點字，理解正確的一項是（ ）A. 身臨其境：仿照、模仿。n；D項，“堤”的讀音為dī；“軸”的讀音為zh243。n） 仰慕（y?ng）C. 怦怦（pēng） 琴弦（xu225。u）【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。解答本題，首先讀一讀，知道要寫的是什么，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和字形。 D. 信手拈來：隨意，隨便。C項，勝：勝境。C. 扉頁也起了裝飾作用，可以增加書籍的美觀。有時特指印有書名、著者或編者、出版者名稱等的第一面。編年體：是中國傳統(tǒng)史書的一種體裁，它是以年代為線索編排有關(guān)歷史事件的史書體例。因此用“欄目式”的方法會比較合適。同時寫策劃書，首先要注意格式的正確性，大字標(biāo)題居中，寫上要辦活動的名稱，接下來左下角寫上目錄，小字，因為下方將引出你策劃書的內(nèi)容?？疾榱藢W(xué)生對文段內(nèi)容的理解與掌握情況。一般來說，成長紀(jì)念冊分為封面、扉頁、正文幾部分。 (3). 那片片荷葉，像撐開的一張張綠傘，有的輕浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。12. 根據(jù)要求，完成題目。 (3). 開場白：轉(zhuǎn)眼，六年就這么悄然無聲地過去，明天我們就要告別小學(xué)，迎來新的希望。（2）要注意贈言的主要目的及內(nèi)容是回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情；贊美同學(xué)情誼；展望美好未來，表達真誠祝愿。閱讀短文，回答問題?！@一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥……”如歌的行板，悅耳的清音，發(fā)自你的內(nèi)心——那旋律，構(gòu)成一個美好的夢。地笑了，一如當(dāng)時的笑容。14. 第7自然段劃線句與前文的敘述關(guān)系密切，說明了什么？__________________________________________________________________________15. 第15自然段中“顯然記不得”與前文和后文的內(nèi)容相呼應(yīng)，請用波浪線把相關(guān)語句畫出來。結(jié)合“我叩響了她的房門，我是她的學(xué)生；而今我?guī)е业膶W(xué)生來到這所中學(xué)實習(xí)。呼應(yīng)句能使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；在一文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計叫做“照應(yīng)”。’我說。寫后，我就跟一位同學(xué)說了一句話。這由寫信人與收信人的關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近而定。衡石量書整理