【正文】 啟發(fā)與探究相結(jié)合的方式有目的的引領(lǐng)學(xué)生互相交流，互相溝通，互相啟發(fā)，互相補充使課堂中所有的設(shè)計與安排都要圍繞學(xué)生來展開?！　。ǘW(xué)生情況及學(xué)習(xí)方法的分析：　　學(xué)生已經(jīng)掌握了勻變速運動的規(guī)律和處理方法，可以說理論知識上已經(jīng)沒有什么障礙，但是暗示學(xué)生對重的物體下落得快、輕的物體下落得慢的日常生活經(jīng)驗印象很深，因此重的物體落的快這個問題既是難點也是教師應(yīng)該抓住的思維碰撞的關(guān)鍵點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生始終保持積極探索的學(xué)習(xí)心態(tài)?！　t=gth=gt2/2vt2=2gh?！　〗Y(jié)論1：不同物體的自由落體運動，它們的運動情況是相同的?！　】偨Y(jié)：有時重的物體下落快，有時輕的物體下落快。　　4說學(xué)法指導(dǎo)　　“授之以魚不如授之以漁”，“教是為了不教”?！　。?）實驗?zāi)繕?biāo)：通過觀察空氣中的金屬片、紙片、羽毛下落運、動和毛線管內(nèi)“真空”中的金屬片、紙片、羽毛下落運動，比較得出常見的輕、重物體下落快慢不同是空氣阻力所致。由于學(xué)生對重的物體下落得快、輕的物體下落得慢的印象很深，因此本節(jié)教材的重點和難點，在于不同物體下落的快慢是一樣的以及不同物體在同一位置的重力加速度都是g。最后，教師讓學(xué)生閱讀49—51頁；通過伽利略的悖論入手，激發(fā)學(xué)生的探究思維，逐步體會伽利略的“提出假設(shè)——數(shù)學(xué)推理——實驗驗證——合理外推”的研究方法，體會科學(xué)家的探究精神?！　≌f教學(xué)過程　　從以上分析，教學(xué)中掌握知識為中心，培養(yǎng)能力為方向；緊抓重點突破難點。　　說教法　　物理教學(xué)重在啟發(fā)思維，教會方法。按教學(xué)大綱要求，結(jié)合新課標(biāo)提出以下教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能：　　，識別自由落體運動?！　。?）知道什么是自由落體加速度，它的方向，知道在地球不同地方重力加速度的大小是不同的?！　榱送黄七@個難點我準(zhǔn)備對教材上的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，把后一節(jié)伽利略對落體運動研究的部分內(nèi)容放在這里介紹?！蹲杂陕潴w運動》說課稿　　《自由落體運動》說課稿1各位評委：　　大家好！　　今天我將要為大家說課的課題是自由落體運動?！　?．本節(jié)課的難點我認(rèn)為至少有兩點：　　難點（1）對物體下落快慢與物體輕、重?zé)o關(guān)的理解　　落體運動在生活中比較常見，學(xué)生很容易根據(jù)生活經(jīng)驗形成錯誤的前概念，就是物體越重，下落越快，這種前概念對于學(xué)生建立自由落體運動的正確概念是非常不利的?！　〉谌f教學(xué)目標(biāo)　　知識目標(biāo)　　（1）知道什么是自由落體運動；知道它是初速度為零的勻加速運動。結(jié)合本節(jié)的內(nèi)容和特點，為提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從新課程的“三維目標(biāo)”培養(yǎng)學(xué)生。所以本節(jié)教學(xué)的重點是：自由落體運動的特點和規(guī)律；教學(xué)的難點是：物體下落快慢與重力無關(guān)。采用：“提取舊知識——積極思維——實驗探索——構(gòu)建新知識——鞏固深化”的學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生推導(dǎo)能力?！　　蹲杂陕潴w運動》說課稿31說教材　　“自由落體運動”是高中物理“物體運動”一章的內(nèi)容，教材的目的顯然是把它作為勻變速直線運動的特例來處理。引出重力加速度的概念，并能導(dǎo)出公式vt=gt和h=gt2/2?！　。?）講練結(jié)合式　　在自由落體運動的規(guī)律應(yīng)用上，讓學(xué)生具體問題具體分析，不要死套公式，隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤，并引導(dǎo)分析錯誤原因，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合起來，鞏固強化有關(guān)知識。輕的物體下落快?！　“鍟鹤杂陕潴w運動：物體只在重力作用下，從靜止開始下落的運動叫做自由落體運動?！　。?）推導(dǎo)　　學(xué)生根據(jù)勻變速運動的速度公式、位移公式推導(dǎo)出自由落體的公式，提問學(xué)生回答。在教材中具有重要的地位和作用?！　。ㄋ模┙虒W(xué)重點、難點的分析　　重點：對自由落體運動性質(zhì)及運動規(guī)律的掌握和運用；　　難點：自由落體運動性質(zhì)的認(rèn)識。輕的物體先落地?！　?，如果s和t2成正比，則是勻加速直線運動?！　￠喿x課本，教師說明：國際上取北緯45176。　　三、課堂教學(xué)反饋及調(diào)整策略　　這里一定要注意提醒學(xué)生先開打點計時器后放手，但是可能會有少部分學(xué)生如果測量△s=aT2，那么就不涉及這個問題，而這些學(xué)生往往不能夠想到原因，教師可以根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)?shù)闹?，必要時要停下來講解或討論?！　〉掠颓楦心繕?biāo)　　掊養(yǎng)學(xué)會認(rèn)識事物時善于抓主要矛盾，讓學(xué)生掌握知識的同時，了解物理發(fā)展史，學(xué)習(xí)伽利略的科學(xué)方法和刻苦鉆研的精神，體會研究物理問題的方法，通過實驗加強師生互動和培養(yǎng)同學(xué)間的團結(jié)協(xié)作的精神，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)態(tài)度等方面的教育?！　演示4]觀察空氣中的金屬片、紙片下落運動和玻璃管內(nèi)“真空”中的金屬片、紙片、羽毛下落運動，比較得出常見的輕、重物體下落快慢不同是空氣阻