【摘要】 第二部分 語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)突破 第三板塊 理清復(fù)雜句式 專(zhuān)題四 狀語(yǔ)從句 ————————————?對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練?——————————— Ⅰ.單句語(yǔ)法填空(高考真題改編) 1.(2019年天津卷...
2025-04-03 02:51
【摘要】2講識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形【2012考綱解讀】“識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形”這一考點(diǎn),一般稱(chēng)為辨別錯(cuò)別字。高考語(yǔ)文試題對(duì)這一考點(diǎn)的考查,一般不涉及漢字的造字類(lèi)型和構(gòu)造形式、漢字的筆畫(huà)數(shù)量和順序等內(nèi)容;過(guò)去曾考過(guò)漢字的偏門(mén)部首等,好多年也不再考了;過(guò)去沒(méi)有考過(guò)估計(jì)未來(lái)幾年也暫不會(huì)考異體字或異形詞語(yǔ)的規(guī)范問(wèn)題。因此,漢字字形的考查主要就是要求考生辨別詞語(yǔ)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)別字。2012年《考試大
2025-01-18 03:16
【摘要】 第2講 人口遷移 課標(biāo)展示 核心素養(yǎng) 人口遷移的主要原因。 :通過(guò)對(duì)人口遷移材料的分析,判斷區(qū)域人口空間變化并分析原因、影響與措施。 :探討人口遷移對(duì)人口遷入與遷出的影響,趨利避害,促進(jìn)...
2025-04-05 06:21
【摘要】 第二部分 語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)突破 第一板塊 構(gòu)建基礎(chǔ)詞法 專(zhuān)題一 語(yǔ)法填空常用派生詞 ————————————?對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練?——————————— 根據(jù)漢語(yǔ)和詞性提示寫(xiě)出所給詞的正確形式 1.a(chǎn)...
【摘要】第三節(jié)鑒賞人物形象竊喜老李住胡局長(zhǎng)對(duì)門(mén)。老李經(jīng)常從門(mén)縫里看到有人拎著大包小包地往胡局長(zhǎng)家跑,看到此情景老李就會(huì)咬牙切齒地對(duì)老婆說(shuō):現(xiàn)在當(dāng)官的就是貪!但到了單位,老李對(duì)胡局長(zhǎng)總是恭恭敬敬,服服帖帖的。一天夜里,突然有人敲老李家的門(mén),幾個(gè)神態(tài)嚴(yán)肅的人說(shuō):“對(duì)不起,胡局長(zhǎng),我們是檢察院的,請(qǐng)跟我們走一趟。”老李努力控制住內(nèi)心的喜悅:“對(duì)不
2025-02-23 12:06
【摘要】第18單元實(shí)用類(lèi)文本閱讀《考試說(shuō)明》對(duì)“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”的考查內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)作了如下規(guī)定:閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用類(lèi)文本。了解傳記、新聞、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本,篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語(yǔ)言特色,評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用,探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。1.分析綜合C
2025-10-28 03:00
2025-10-28 10:20
【摘要】 第2講 等高線地形圖 課標(biāo)展示 核心素養(yǎng) (絕對(duì)高度)和相對(duì)高度。 、應(yīng)用及相關(guān)計(jì)算。 、判讀及應(yīng)用。 :能夠根據(jù)區(qū)域等高線地形圖,歸納某區(qū)域的地貌特征。 :結(jié)合等高線地形圖或地形剖...
2025-04-05 05:50
【摘要】考點(diǎn)一情節(jié)類(lèi)題情節(jié)類(lèi)題??疾槿N題型:概括情節(jié)、賞析情節(jié)手法、分析情節(jié)作用。題型一概括情節(jié)要概括情節(jié),就要掌握小說(shuō)情節(jié)的結(jié)構(gòu)模式。小說(shuō)情節(jié)的結(jié)構(gòu)主要通過(guò)情節(jié)的推進(jìn)或情緒的勾連、材料的組織來(lái)構(gòu)成。傳統(tǒng)小說(shuō)通常是以時(shí)空為本位的線性結(jié)構(gòu)模式。具體有三種:1.基本模式:開(kāi)端——發(fā)展——高潮——結(jié)局。目前高考選文多為這樣的結(jié)
2025-11-20 07:00