【正文】 eS1:Yes.youT:Mostandgamesfindright.butTheaboutbuilding.thehigheveryone,specialSara’spagehighyouSoschool?totoSaralet’sSs:sayonT:school?yourT:school?answergoherthelisten.theatoweb. 通州區(qū)教師研修中心小學(xué)研修部專題研究案例集第三期peopleweb.isaredreamschool.areLet’sandWhoaboutmemories.1.happywerehavingone,werestudyingwereperformances,exercises)life.ItoLeadlotthinkdoShow.morning,Good教學(xué)難點：It學(xué)生能聽懂、讀懂、理解對話并能熟練地有感情地朗讀對話，表演對話和復(fù)述對話內(nèi)容。.”以及California,、會說“Where2，強調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性。本課選自新版北京版教材六年級下冊第五單元We根據(jù)我校學(xué)生情況，部分學(xué)生長期以來養(yǎng)成的習(xí)慣比如學(xué)習(xí)英語比較機械零碎，無整體性思維能力，口語能力基礎(chǔ)薄弱。to《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語言既是交流的工具，也是思維的工具。本課教師將通過對話中提問，采用疑問詞提問為主線，貫穿課文對話，由淺入深，降低學(xué)習(xí)課文對話難度。一、inactivities,the一、Warmingandenjoyisofisspeech.T：Now,thissomelet’stheplayground,sportsclassroom.TheyyouHowsports:精彩三分鐘學(xué)生個別發(fā)音要注意連續(xù)爆破發(fā)音技巧，平時要更加注意訓(xùn)練學(xué)生英語發(fā)音語音和語調(diào)變化，學(xué)生評價也可以分小組說，讓更多孩子參與進來。T:goingLet’sWhatvideoabout?Theydreaminforit?Now,oftentouchclosely.ainformation,ThisWhereIt’sSara’sdon’teverypartner.HowtherewhichHowShe’llone.T:walkbydoesS1:day?Howwalkwalkknowopenyouschool?thisaretheyouschool”thebuildingknowonpopularmanypeopleyoulotdoplayofon.lotonelsehere,MyT:S2:DoS1:Whatbasketballhighhigh采用疑問詞提問為主線，貫穿課文對話，由淺入深，降低學(xué)習(xí)課文對話難度。對于聽的教學(xué)策略，應(yīng)采取多種方法，比如細聽，略聽等。informationrepeat.byaregirls’school.thesheschool.S3:large,What’sscience四、ProductionThishighabouttheT:southS3:building.It’sT:go2.askedfamousyouroneonewithaboutdreamSchool.theit?thisIt’sSs:go小組完成對夢想中學(xué)的調(diào)查表，增強團隊合作意識，訓(xùn)練學(xué)生整體性思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。yourwe’veyoutoyourbottle.haveonemindparts.What’sHereLet’sveryanyouryouhightoschool.Stophaven’tyoutoschoolfor本節(jié)課利用課前學(xué)生們欣賞在這六年中的生活照片創(chuàng)設(shè)語境，學(xué)生們覺得親切自然，引入學(xué)生將要升入中學(xué)主題，之后通過提問題和學(xué)生交流Sara要去的中學(xué)情況，學(xué)習(xí)本課對話，使語境創(chuàng)設(shè)有整體性。What’s2.What’s 通州區(qū)教師研修中心小學(xué)研修部專題研究案例集第三期教師應(yīng)該給出本課框架，給支撐，要詳略得當(dāng)，講重點，教師應(yīng)給出關(guān)鍵詞和句子讓學(xué)生來復(fù)述，使語言知識融合在框架里。find《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語言既是交流的工具，也是思維的工具。拓展環(huán)節(jié)讓學(xué)生用思維導(dǎo)圖畫出自己夢想學(xué)校，激發(fā)了學(xué)生思維，鞏固了本課學(xué)習(xí)的語言知識，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考能力，和整體性思維能力。因此，只有將語言融入生活，它才會綻放魅力，才能提高學(xué)生的學(xué)