第12課科學與藝術同步練習(語文版九下)(更新版)
【正文】 隨這些應用而改變，這就是科學的普遍性。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差，惟有對他，老師表現出不屑。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好帶他上醫(yī)院去查一查。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會上，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。她兒子從學?；貋恚岩环庥∮星迦A大學招生辦公室的特快專遞交到她手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”[來源:]這時，她悲喜交加，再也按捺( )不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。 3．文中正面記敘了幾次家長會上發(fā)生的故事？每次家長會有什么共同的地方？（2分） 4．你對家長會后她、她的兒子的表現有何感受？（2分） 5．讀完這篇文章，你對文中的媽媽、兒子、老師（幼兒園、小學）有怎樣的印象？（3分） 6．本文在結構上有什么特點？（2分） 7．文章結尾處寫“她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上”。波特》這部小說有較大的興趣”。三、1．這個“相聯”表現在藝術和科學都需智慧，而要發(fā)揮、發(fā)展智慧又需要情感因素。因而“最高尚”“都追求著深刻性、普遍性、永恒和富有意義”中“深刻性”可以理解為“真理性”，“永恒和富有意義”可理解為“深刻性、普遍性”的結果。2．（1）形容輕視。 點撥：只要言之有理、自圓其
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