浙江省溫州市蒼南縣龍港鎮(zhèn)第二中學(xué)語文(人教版)七年級上冊：14秋天教案(更新版)
【正文】 的哪些方面是圖畫中沒有也無法表現(xiàn)出來的。請用簡潔的語言概括三節(jié)的內(nèi)容（出示小黑板）教師用文中之景拼湊成三幅圖片，誰來說說你對這三幅的理解？探究：朱自清領(lǐng)著我們走過了的“春天”，梁衡讓我們體驗到了的“夏感”，老舍也帶著我們領(lǐng)略到了并非的“濟(jì)南的冬天”的那一份溫晴。一、本單元為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，這里有美的景物，美的情感，美的語言，主要采用的是寫景抒情的表達(dá)方式。導(dǎo)入：板書：秋天指名學(xué)生朗讀課文，指導(dǎo)其讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。議（農(nóng)家豐收圖）詩人是按什么順序?qū)懙模浚ㄈ?、賞秋——品味詞句放下飽食過稻香的鐮刀——“飽食”運用了擬人的修辭手法寫出了豐收之景；“稻香”從味覺的角度，暗示稻子成熟、展示豐收的圖畫。能體會到何詩中的“秋”那種清柔香甜、如詩如畫，人們生活安閑自得、自由自在、松弛嫻靜的特點即可。你更喜歡誰160
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