六年級(jí)上冊(cè)入門篇第12講：我想發(fā)明xxx——想象要有意義(部編版)(更新版)
【正文】 謊儀的測(cè)謊功能還是很有科學(xué)依據(jù)的。普通充電又保證了測(cè)謊儀在沒(méi)有太陽(yáng)的時(shí)候也能使用。師：那這個(gè)測(cè)謊儀靠什么運(yùn)作呢？生：它是太陽(yáng)能充電的。師：既然這個(gè)自動(dòng)理發(fā)器這么神奇，那你們覺(jué)得這個(gè)發(fā)明對(duì)人類而言有什么意義呢？出示問(wèn)題二問(wèn)題二：方方發(fā)明的自動(dòng)理發(fā)器對(duì)人類而言有什么意義呢？生：有了這個(gè)機(jī)器，人們就不用去理發(fā)店理發(fā)了。不造成污染。師：有了自動(dòng)理發(fā)器，人們就不用去理發(fā)店理發(fā)啦。師：那這樣的發(fā)明對(duì)我們社會(huì)有什么幫助嗎？生：沒(méi)有。 第十二講 我想發(fā)明XXX ——想象要有意義 （板書(shū)課題：第十二講 我想發(fā)明XXX——想象要有意義）第二，寫(xiě)作導(dǎo)航（37—40分鐘）（導(dǎo)航見(jiàn)教材） 師：同學(xué)們都想發(fā)明這么多東西，動(dòng)漫小伙伴也不例外，往我們一起走進(jìn)快樂(lè)起航，看看他們發(fā)明了什么。師：這是我們學(xué)習(xí)方面的。[來(lái)源:]。 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（25分鐘） 按總部頒布的模式參考進(jìn)行。 （四）閱讀拓展講解5分鐘。還可以運(yùn)很多的東西。師：除了空調(diào)，冰箱、洗衣機(jī)等等發(fā)明也都讓我們的生活越來(lái)越好了。師：你們有沒(méi)有走進(jìn)動(dòng)手做過(guò)這個(gè)小木船呢？生：做過(guò)。生：可以幫助人類解決困難。生：我想發(fā)明污水處理器。出示問(wèn)題一問(wèn)題一：方方發(fā)明了什么？它是什么樣子的？生：自動(dòng)理發(fā)器。師：有了自動(dòng)理發(fā)器，以后人們剪頭發(fā)就更方便、更快捷了。如果是陰天的話，也不用擔(dān)心，它有蓄電功能。當(dāng)有人在和你說(shuō)話的時(shí)候，你不確定是真是假，就把測(cè)謊儀的筆端對(duì)著對(duì)方的臉，并按下測(cè)謊儀中的藍(lán)色按鈕，這樣測(cè)謊儀就會(huì)發(fā)出紅外線，掃描對(duì)方的臉部變化。測(cè)謊儀就會(huì)帶大伏的電，可以將對(duì)方電暈。師；說(shuō)得非常好，真是和老師心有靈犀。老師認(rèn)為，在他的設(shè)計(jì)中這個(gè)測(cè)謊儀的功能都有了。將你要發(fā)明的事物的功能具體地描寫(xiě)出來(lái)，不斷地提出問(wèn)題否定自己。第四，神奇口訣（1—2分鐘）溫馨提示：每講的“神奇口訣”的運(yùn)用也有多種方式，如教師領(lǐng)誦，學(xué)生齊誦，分接口誦，拍掌伴誦等
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