【優(yōu)選】【精-配套教案】1學會尊重第二課時六年級下冊道德與法治人教部編版(更新版)
【正文】 的意見，分析問題時，對事不對人。設計意圖：本環(huán)節(jié)以情境表演為依托，根據(jù)問題進行針對性的討論，層層遞進展開教學，讓學生在討論中獲得對知識的更深認知。出示任務1：小組討論：劉菲如何看待自己，她是否是一個尊重自己的人？反饋指導：引導積極討論，踴躍分享。陶淵明因“不為五斗米折腰”，而獲得了心靈的自由，獲得了人格的尊嚴，寫出了一代文風并流傳百世的詩文。三、 教學用具多媒體設備四、 相關資源圖片資源：場景照片等。，要勇于維護自己“陶淵明不為五斗米折腰”就是其中最具代表性的一例。出示任務：思考“不為五斗米折腰”典故的寓意。教師總結：每個人都有自己獨特的一面，要善于發(fā)現(xiàn)，保持自信；每個人的價值也是獨一無二的，要善于挖掘，成為更好的自己。反饋指導：著力表現(xiàn)好脾氣先生和講道理先生的不同?！景鍟O計】《學會尊重》第二課時認識自己 尊重自己尊重自己 適度維護自己4
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