【正文】 中，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能需要有ADP的參與D．紅光照射時，葉綠素b吸收的光能可用于光合作用解析：選B　光合作用的暗反應(yīng)階段不能直接利用光能，但需要利用光反應(yīng)階段形成的[H]和ATP，A正確；胡蘿卜素不能吸收紅光，B錯誤；光反應(yīng)中，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能，需要有ADP和Pi及ATP合成酶的參與，C正確；紅光照射時，葉綠素b吸收的光能可用于光合作用，光能可以轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能，D正確。三、進(jìn)行科學(xué)探究4．(天津高考)葉綠體中的色素為脂溶性，液泡中紫紅色的花青苷為水溶性。結(jié)合題干信息，加入氧化還原指示劑DCIP后，DCIP會被[H]還原。一、形成生命觀念1．(2020[對點落實]4．某研究小組在透明的密閉溫室里，進(jìn)行水稻種子萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究，實驗測得溫室中氧氣濃度的變化情況如圖所示。(3)不要認(rèn)為暗反應(yīng)不需要光。2．理清光合作用中元素去向(1)反應(yīng)式(以生成C6H12O6為例)6CO2＋12H2OC6H12O6＋6O2＋6H2O(2)同位素標(biāo)記元素轉(zhuǎn)移途徑H：C：O：3．比較光合作用和化能合成作用光合作用化能合成作用區(qū)別能量來源光能氧化無機物放出的能量代表生物綠色植物硝化細(xì)菌相同點都能將CO2和H2O等無機物合成有機物[對點落實]1．下圖表示植物細(xì)胞中的某些代謝過程，其中①～⑥代表各種物質(zhì)。磷酸甘油醛的反應(yīng)過程是一個吸能反應(yīng)。磷酸甘油醛的反應(yīng)過程是一個________(填“吸能”或“放能”)反應(yīng)。(1)色素的功能是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能，水分解為O[H]的場所是葉綠體類囊體薄膜。[答案]　D[對點落實]下列有關(guān)“綠葉中色素的提取和分離”實驗的現(xiàn)象或解釋說法錯誤的是(　　)A．濾紙條上色素帶的寬窄可以大體表明色素含量B．實驗中未加入碳酸鈣，造成濾液色素顏色較淺C．濾紙條上未見綠色色素帶，實驗材料可能為黃化葉片D．葉黃素在濾紙條最上方，因為其在層析液中的溶解度最大解析：選D　濾紙條上的色素帶寬表明色素含量多，濾紙條上的色素帶窄表明色素含量少，A項正確；實驗中沒有加入碳酸鈣，色素會被破壞，因此提取的濾液顏色淺，B項正確；濾紙條上未見綠色色素帶，實驗材料可能為黃化葉片，C項正確；胡蘿卜素在濾紙條最上方，因為其在層析液中的溶解度最大，D項錯誤。第三講　能量之源——光與光合作用第1課時　綠葉中色素的提取、分離和光合作用的基本過程素能目標(biāo)★備考明確考點一　綠葉中色素的提取和分離1．實驗原理與過程(1)實驗原理(2)實驗步驟(3)實驗結(jié)果2．色素種類及吸收光譜色素種類吸收光吸收光譜圖示葉綠素(含量約占3/4)葉綠素a吸收紅光和藍(lán)紫光葉綠素b類胡蘿卜素(含量約占1/4)胡蘿卜素吸收藍(lán)紫光葉黃素3．葉綠體色素的分布和功能(1)分布：葉綠體類囊體薄膜上。比較題圖所示分離結(jié)果可知，該種藍(lán)藻沒有葉黃素和葉綠素b，D項正確。3．熱圖導(dǎo)析據(jù)光合作用過程圖完成下列問題。磷酸甘油酸還原生成3173。磷酸甘油酸還原生成3173。(4)C3還原消耗的能量不只來自ATP，還可由NADPH提供。(2)綠色植物中參與光合作用的酶存在于葉綠體類囊體薄膜上和葉綠體基質(zhì)中。(4)圖4中曲線甲表示，曲線乙表示C[H]、ATP。(3)來路不變，去路減少，或來路增加，去路不變，則物質(zhì)含量增加。該反應(yīng)過程中(　　)A．需要ATP提供能量　　　　 B．DCIP被氧化C．不需要光合色素參與 D．會產(chǎn)生氧氣解析：選D　光合作用中的光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上，光合色素吸收光能，一方面使水光解，釋放出氧氣和形成[H]，另一方面在有關(guān)酶的催化作用下，促使ADP與Pi發(fā)生化學(xué)反應(yīng)形成ATP。單位時間內(nèi)14C3生成量越多，說明反應(yīng)速率越快，即RuBP羧化酶的活性越高。