【正文】 唱起來，讓歌聲傳天外。每一個中國子民，也同樣肩負(fù)這份天命任務(wù)，所以習(xí)大大一直強(qiáng)調(diào)說：“我們要團(tuán)結(jié)，一起擼起袖子干起來”。　　當(dāng)然，所有認(rèn)真和用心看這次春晚的觀眾?！　】梢酝高^所有節(jié)目感受到，中國的真實(shí)，落地，發(fā)展和這份“擼起袖子干起來”的決心是無懈可擊的，是決不動搖的。　　父母既要給孩子榜樣的力量和的指導(dǎo)，又要懂得下放權(quán)力，給孩子自己做選擇的空間?！　?，要充分投入、專注、陪伴孩子。　　未當(dāng)“家長”之前，父母、孩子在家庭里關(guān)系往往是和諧的。的確，陪伴是最長情的告白，陪伴是的教育。一個班級只有家長通情達(dá)理，支持配合老師、學(xué)校的工作，積極主動為老師管理及班級發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，不喧賓奪主，站好自己的位置，不越位，才能形成班級勢不可擋的教育合力，形成良好的班級風(fēng)氣。學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，才是關(guān)鍵?！　‘?dāng)然，我們可以理解家長的心態(tài)。　　一是是學(xué)生本人自身要努力，不受他人負(fù)影響；　　二是教師在課堂管理時眼中要有人，注意自己在教室行走路線，加強(qiáng)課堂管理?！　∮浀檬迥昵?，我執(zhí)教的班里有一位女生就是學(xué)霸。搶位置，折射的是當(dāng)下分?jǐn)?shù)至上的教育現(xiàn)實(shí)。我們來看一幅小品中說到的教室位子區(qū)域調(diào)侃圖，就知道家長們搶的位子就是“學(xué)霸區(qū)”，即常說的Ｃ位?！　　皳尅钡?，有些家長絞盡腦汁，甚至放棄尊嚴(yán)，真是可憐天下父母心??！　　孩子的發(fā)展，靠學(xué)校、靠社會、靠父母，更要靠的是他們自己?！　∑鋵?shí)，這正是當(dāng)今社會許多家長能夠?qū)W的更好，不惜一切代價為孩子爭奪教育資源的一個縮影，有的家長“砸鍋賣鐵”為孩子買學(xué)區(qū)房，為的是孩子能上一個好的學(xué)校，有的家長為了讓孩子出人頭地，想方設(shè)法為孩子報各種補(bǔ)習(xí)班，興趣班，還有的家長甚至放棄工作專門輔導(dǎo)孩子，為的是不讓孩子輸在起跑線上......其實(shí)這些都反映了家庭教育的誤區(qū)。況且，在實(shí)際課堂上老師的教育對象是全體學(xué)生，關(guān)注的是全體學(xué)生，與座位是沒有直接關(guān)系的。其中，開心麻花團(tuán)隊作品《占位子》給我留下蠻深的印象?！　∶磕昃旁拢律荒昙墝W(xué)生入學(xué)報到給老師培訓(xùn)時，會涉及到關(guān)于位子安排內(nèi)容?！　≈劣谖蛔优c成績是否有關(guān)？曾經(jīng)讀過相關(guān)專家的長期跟蹤觀察后所寫的報告，位子對于孩子的成績確實(shí)是有有一定影響的，但不是絕對的影響。但這孩子坐這里就是喜歡，自己覺得舒服，且成績不受任何影響，依然是班級前茅，這是坐后排的學(xué)霸。這才是正道。老師才是專業(yè)的，既然你選擇了這所學(xué)校，就要相信學(xué)校、相信老師的專業(yè)。　　家長的關(guān)注點(diǎn)錯了，力量用錯地兒了，自然就影響孩子的成長了。當(dāng)然，面對家長的“無理”要求，教師要站得穩(wěn)，不能因?yàn)榧议L的個別溝通，就喪失原則。這真是滑天下之大稽。常常，孩子在家里找不到原來關(guān)愛自己的父母。陪孩子共讀一本書、看一部好電影、一頓美食大餐、一次游戲、看螞蟻搬家、挑戰(zhàn)自己、做一道菜、實(shí)現(xiàn)他的夢想、解決他最困難的問題、談?wù)勄啻浩?、聊聊戀愛、聊聊國際大事、聊聊女（男）朋友……陪著他（她），就在當(dāng)下?！　『⒆用恳粋€階段的成長，都需要家長的全程參與，全程陪伴。　　這份文化底蘊(yùn)和愛的能量底蘊(yùn)，是其它國家沒有的?！　∷晕艺f這是一場給全中國人民提升意識的強(qiáng)大能量場。讓我們每一個中華兒女由衷的為中國喝彩!為中國自豪!　　這種自豪也會讓我們每一個人自發(fā)的產(chǎn)生一股自強(qiáng)自律的奮斗力量，然后共同攜手參與到這次中國乃至全球的意識變革中來。此外，戲曲節(jié)目《錦繡梨園》中粵劇《粵韻新篇》與歌曲《中國喜事》雖然節(jié)目形式不同，但卻產(chǎn)生了意外的“化學(xué)反應(yīng)”。小品《占位子》聚焦到子女教育問題，一句“現(xiàn)在在班里的位置，就決定了將來在社會上的位置”反映出當(dāng)前家長的