中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞教學(xué)教案：詩歌部分第一單元-走進詩的世界-(3)-word版含答案(更新版)
【正文】 7 。 居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。常用比喻、象征、擬人、對比。 ④ 凌云：高聳入云。寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落。（第一組）（3）.找“物”與“人”的契合點，聯(lián)系寫作背景，揣摩詩人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。（2） 體悟詩人在描摹事物中所寄托的情與志。常用比喻、象征、擬人、對比。例1：柳（集體讀）曾逐東風(fēng)拂舞筵,樂游春苑斷腸天。人教版高中語文選修 中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞詠物詩鑒賞教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入：課前趣猜（個人讀），一點芳心未肯灰。五、導(dǎo)學(xué)（講授法）詠物詩是指內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹，借以抒發(fā)思想感情的詩歌。：從整體構(gòu)思看，托物言志，借物喻人?！扒迩铩薄ⅰ靶标枴?、“秋蟬” —— 一派凄涼，秋之柳的稀疏衰落。（2）整體把握物象的形態(tài)特征，緊扣文本。 （1）看題目，明確詩中的物象是：菊（2）.整體把握物象的形態(tài)特征，緊扣文本：不與百花同時開放，孤芳自賞。 ?、?直待：直等到。（3）手法：從整體構(gòu)思看，托物言志，借物喻人。八、拓展 （教師抽查講評）例6：蟬（男生讀） 虞世南①垂緌②飲清露，流響出疏桐
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