六年級道德與法治下冊-1-學(xué)會尊重第一課時教案(更新版)
【正文】 道了以后，皺著眉頭說：“這些人真不像話！怎么可以隨便隨意侮辱別人？”他拍拍“好脾氣”先生的肩膀說：“你這樣沒有原則的一團和氣也是不對的，這是不尊重自己。下面我給同學(xué)們講一個“好脾氣”先生的故事。學(xué)生 3：其實每個人既有缺點，也有可愛之處，我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，接納自己的不足，關(guān)系和愛護自己，學(xué)會鼓勵自己前進，學(xué)會悅納自己，這些都是尊重自己的表現(xiàn)?！北斫憧忌狭舜髮W(xué)，劉菲有些羨慕，卻還是在心里說：“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上，我才不做白日夢?！钡牡览怼W(xué)生 2：《中華人民共和國憲法》第 38 條中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。他們是新時代最美先鋒人物，是值得我們尊重的人。學(xué)生 3：當火災(zāi)發(fā)生時，義無反顧的沖進火場，挽救我們生命財產(chǎn)的消防員戰(zhàn)士值得我們尊重。談到尊重，我們往往更加關(guān)注取得了一定成就的人，而忽視了身邊默默無聞的人。（3）教師補充事例。17 年前，67 歲的鐘南山爺爺不顧危險、挺身而出，率領(lǐng)團隊為抗擊 SARS 病毒做出重大貢獻?；顒右?每個人都應(yīng)得到尊重。預(yù)設(shè)回答：學(xué)生 1：我看到了師生見面要相互行禮問好。，學(xué)會尊重自己。認識到每個人都擁有生而為人的尊嚴，都應(yīng)當?shù)玫阶鹬?。過渡：請同學(xué)們想一想，什么是尊重？為什么要學(xué)會尊重？接下來，我們開展第一個活動“找一找我尊重的人”。學(xué)生 2：學(xué)校里成績好，表現(xiàn)好的同學(xué)令我尊重。所以他是我值得尊重的人。為我國籃球事業(yè)的發(fā)展，做出了杰出的貢獻。想一想在我們身邊有很多類似周阿姨這樣默默無聞的人，你覺得他們值得尊重嗎？（2）學(xué)生交流學(xué)生 1：周阿姨這么多年為街坊鄰居提供便利，她值得我們尊重。當遭遇特大洪災(zāi)時，解放軍叔叔投入到抗洪搶險第一線。尊重不僅僅體現(xiàn)在禮貌、態(tài)度、美德上，更體現(xiàn)在《中華人民共和國憲法》之中。只有尊重自己，才會獲得別人的尊重。班上有個叫劉菲的同學(xué)，總認為自己沒什么優(yōu)點。學(xué)生 3：劉菲不是一個尊重自己的人，因為她看不起自己，她的想法很消極。學(xué)生 2：隨地亂扔垃圾，是缺乏公德的表現(xiàn)，他會令我形象受損?！昂闷狻毕壬念I(lǐng)帶都被擠歪了。（3）過渡：如果對方是無心犯錯時，我們可以選擇善意的寬容。（1）提問：教師出示課件【辨析問答題】以下哪些行為屬于“尊重自己”？哪些屬于“過度維護自己”？說說你判斷的理由。你是怎么看待吳達這樣的行為？學(xué)生交流：學(xué)生 1：我認為陳剛是過度維護自己了，他應(yīng)該理性對待他人意見。小結(jié)：學(xué)習(xí)了這些方法，我們要把它用在生活當中，尊重自己，尊重身邊的每一個人。它的意思是自己尊敬自己，那么別人就會尊敬你；自己輕慢自己，那么他人也會輕
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